他本科就讀于武漢大學(xué)，經(jīng)常2009年獲清華大學(xué)管理學(xué)博士學(xué)位后留校工作，經(jīng)常先后任校招生辦公室主任助理、校黨委研究生工作部部長(zhǎng)助理（副處級(jí)），其間，2009年11月至2011年04月掛職任江蘇洪澤縣（現(xiàn)已改區(qū)）副縣長(zhǎng)。

來(lái)源：手腕中國(guó)新聞周刊北大附中的教育改革還在延續(xù)嗎？這所一度被視為改革先鋒的中學(xué)曾有過(guò)很多標(biāo)簽：手腕選課制、走班制、書(shū)院制、最像大學(xué)的中學(xué)……有觀察者認(rèn)為北大附中的改革是一場(chǎng)烏托邦實(shí)驗(yàn)，另一些觀點(diǎn)則認(rèn)為北大附中進(jìn)行的基礎(chǔ)教育探索，在國(guó)內(nèi)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。在課程方面，或手有一段時(shí)間是完全自由選擇，每個(gè)學(xué)生的課表都不同。

教師與其他職業(yè)不同，指疼其角色本身具有雙重性：既是教學(xué)者，更是教育者，教書(shū)與育人是一體的，不能切割開(kāi)來(lái)。除了課程與知識(shí)體系的割裂，當(dāng)心高三老師長(zhǎng)期負(fù)責(zé)帶高三學(xué)生，高一、高二老師則無(wú)法向上流動(dòng)。這種引導(dǎo)一定要貼近個(gè)人，腱鞘要面向個(gè)人未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，有很強(qiáng)的個(gè)體差異性。

《中國(guó)新聞周刊》：經(jīng)常北大附中之前一度被視為最像大學(xué)的中學(xué)，經(jīng)常因?yàn)楦母锶∠藗鹘y(tǒng)中學(xué)里的行政班與班主任設(shè)置，實(shí)行走班制，與之對(duì)應(yīng)的是成立了書(shū)院作為學(xué)生的生活共同體，并配備書(shū)院督導(dǎo)和導(dǎo)師。經(jīng)過(guò)幾年的過(guò)渡后，手腕我們2024年對(duì)走班制做了一定調(diào)整：手腕針對(duì)高中九大學(xué)科（語(yǔ)、數(shù)、英、物、化、生、史、地、政），將選擇同樣課程的學(xué)生及其教室固定下來(lái)。

近幾年，或手很多中學(xué)都開(kāi)始落地生涯教育，其核心目標(biāo)是幫助學(xué)生探索人生目標(biāo)與制定學(xué)業(yè)規(guī)劃。中學(xué)階段最重要的是讓學(xué)生了解學(xué)科的本質(zhì)，指疼也就是學(xué)科的底層思維方式，指疼避免把知識(shí)教死了，使得一些學(xué)生對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不夠全面，認(rèn)為一切都有標(biāo)準(zhǔn)答案。章大全表示，當(dāng)心近期赤道中東太平洋大部海表溫度較常年同期偏低，處于中性偏冷狀態(tài)。根據(jù)現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)外數(shù)值模式結(jié)果來(lái)判斷，腱鞘今年冬季我國(guó)氣溫接近常年同期到偏暖為主，但是氣溫階段性特征明顯，冷暖起伏大。據(jù)中國(guó)氣象局官微消息，經(jīng)常近日，關(guān)于今年冬天氣溫很低，是個(gè)超級(jí)冷冬的說(shuō)法引起關(guān)注。10月17日至21日全國(guó)平均氣溫分布圖圖片來(lái)源：手腕國(guó)家氣候中心章大全表示，手腕國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《冷冬等級(jí)》（GB/T33675-2017）和《暖冬等級(jí)》（GB/T21983-2020），對(duì)冷冬和暖冬給出了明確定義。然而，或手受全球變暖等因素影響，本世紀(jì)以來(lái)，在拉尼娜背景下，我國(guó)冬季氣溫偏暖的情況也頻繁發(fā)生，甚至出現(xiàn)暖冬，如2020/2021年冬季