他在與參加特別軍事行動的俄軍事集群司令開會時說：李光為了最大限度地減少無謂傷亡，李光請像過去一樣采取一切必要措施確保愿意投降的烏克蘭軍人投降。

這個時代，火改知識更新的速度太快了，大學自身的知識體系也在不斷迭代，在高中階段多學一點的作用很有限。在北大求學時，變法變美我喜歡在冬天的未名湖上滑冰，變法變美一位老教授主動教我滑冰技巧，我現(xiàn)在都記得他當年對我說的話：不管你將來要從事什么工作，一定要擁有一項自己熱愛的運動，僅僅因為喜歡去做，而不是出于強迫自己鍛煉身體的目的。

我認為，國像1改國沒必要將興趣探索與高考升學進行人為對立與割裂，很多找到了興趣的孩子，準備高考的動力就是希望通過高考獲取更好的興趣發(fā)展平臺。受限于資源，李光生涯教育不可能覆蓋到所有大學專業(yè)，更重要的是培養(yǎng)學生的生涯規(guī)劃意識，形成自己的職業(yè)理想。實際上，火改北大附中建校伊始，就在探索這種貫通式的培養(yǎng)體系。

在大學里，變法變美多數(shù)學生的人生目標已相對明確，大學能做的是提供一切資源與工具助力學生起飛。北大附中過去將學院和書院作為兩個體系來設(shè)計，國像1改國學院更像一個課程超市，國像1改國學生來超市挑選課程，學院教師只負責輸出課程，有的書院的導師和學生的日常接觸不多，也不為其上課，加之導師責任心和能力的差異，對學生成長需求的支持參差不齊。

這不僅反映出一種認知偏差，李光也是我們作為教育者最不希望看到的。要讓學生開始主動思考：火改高中所學知識與未來的專業(yè)乃至職業(yè)究竟有何關(guān)聯(lián)？實際上，生涯規(guī)劃意識從高中開始培養(yǎng)也還不夠，越往前越好。我們要在唯一可能實現(xiàn)勝利的地方奪取勝利，變法變美那就是在戰(zhàn)場上，而非談判桌前。當然，國像1改國這一輪新的制裁，尤其是美國對俄羅斯石油巨頭下手，還迫使印度削減俄羅斯石油進口，還是很不一般。和平不是一場零和游戲，李光真正的智慧在于懂得何時進、何時止?，F(xiàn)在的恫嚇、火改威脅、各種制裁舉措，只是重大轉(zhuǎn)折點到來前，各方更激烈的博弈罷了。但對俄羅斯來說，變法變美形勢又陡然惡化，美歐突然加碼制裁俄羅斯，前幾天還欣喜有加的特朗普，宣布取消與普京會談。