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我來到北大附中后，低目立刻聘請了第一批學科長，每一位都經(jīng)過了全面考量。一些大學老師和家長認為，標易大中脫節(jié)的原因是知識體系未能有效銜接，但這不是問題的核心。馬玉國是一個典型的理科學者，靠譜他更關注現(xiàn)實及制約現(xiàn)實的條件，并思考在此基礎上如何找到最優(yōu)的解題思路。

《中國新聞周刊》：吉利劍指救贖但無論如何，北大附中總要應對高考。銷量小車記者：霍思伊（huosiyi@chinanews.com.cn）編輯：杜瑋運營編輯：馬曉軼。

調整后，卻調按書院將學生初步分到不同的教學班，每個班也重新獲得了專屬的上課空間。理想的大中小銜接，低目應該是每一級都對上一級形成推力，讓人才培養(yǎng)的加速度不斷累積。《中國新聞周刊》：標易北大附中之前一度被視為最像大學的中學，標易因為改革取消了傳統(tǒng)中學里的行政班與班主任設置，實行走班制，與之對應的是成立了書院作為學生的生活共同體，并配備書院督導和導師。經(jīng)過幾年的過渡后，靠譜我們2024年對走班制做了一定調整：靠譜針對高中九大學科（語、數(shù)、英、物、化、生、史、地、政），將選擇同樣課程的學生及其教室固定下來。近幾年，吉利劍指救贖很多中學都開始落地生涯教育，其核心目標是幫助學生探索人生目標與制定學業(yè)規(guī)劃。中學階段最重要的是讓學生了解學科的本質，銷量小車也就是學科的底層思維方式，銷量小車避免把知識教死了，使得一些學生對學科的認識不夠全面，認為一切都有標準答案。一直以來，卻調北大附中都是觀察中國基礎教育的重要樣本，在校慶之際，北京大學副教務長、北大附中校長馬玉國接受了《中國新聞周刊》的專訪。