來(lái)源：唯見(jiàn)聞中國(guó)日?qǐng)?bào)吉林一號(hào)傳回畫(huà)面：唯見(jiàn)聞日月潭如一塊翡翠鑲嵌在群山間，阿里山的峰巒勾勒出水墨畫(huà)般的輪廓，臺(tái)北的肌理如同葉脈清晰延展……蒼穹之眼見(jiàn)證的，不僅是臺(tái)灣省的山海相依，更是跨越海峽的血脈相連

無(wú)論下不下雨，林花落各家各戶都穿著雨衣在地里一個(gè)一個(gè)地摘花生，我們周口今年種花生的居多。對(duì)于還有40畝花生沒(méi)薅的林涵來(lái)說(shuō)，鶯啼搶收只是踏出泥濘的第一步，十幾畝薅出的花生等著翻面、抖土、運(yùn)出來(lái)。

河南駐馬店泌陽(yáng)縣馬谷田鎮(zhèn)陶店村的農(nóng)戶陶運(yùn)和回憶說(shuō)，送客7月旱情，苞谷受災(zāi)較大，有不少?zèng)]籽、沒(méi)出棒。遭遇7月的干旱后，唯見(jiàn)聞9月這場(chǎng)扯連陰（方言，指持續(xù)的陰雨天氣）再次將她拽入無(wú)?！厥菨竦?，農(nóng)機(jī)難以下地，工人費(fèi)用高漲。種了5畝10畝的，林花落大多只能在地里放著等天，要運(yùn)一車出來(lái)非常艱難。

林涵形容這些日子，鶯啼早上出門還算干凈，薅到天黑，眼鏡糊了，人也糊了，干不到頭，一抬頭還有那么多地?cái)R著。我覺(jué)得老天在跟我們開(kāi)玩笑，送客特別崩潰，眼看著希望就來(lái)了，我老公那天真不想干了，花生不想要了。

從9月中旬開(kāi)始每天弄一點(diǎn)，唯見(jiàn)聞前后雇人花了5000塊，收到手里也就5畝，還是趁著沒(méi)下雨弄個(gè)大篷車?yán)轿覀兗掖箝T口的。稍微寬慰的，林花落是他還有臺(tái)糧食烘干機(jī)，最近十天都是通宵作業(yè)。近幾年，鶯啼很多中學(xué)都開(kāi)始落地生涯教育，其核心目標(biāo)是幫助學(xué)生探索人生目標(biāo)與制定學(xué)業(yè)規(guī)劃。中學(xué)階段最重要的是讓學(xué)生了解學(xué)科的本質(zhì)，送客也就是學(xué)科的底層思維方式，送客避免把知識(shí)教死了，使得一些學(xué)生對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不夠全面，認(rèn)為一切都有標(biāo)準(zhǔn)答案。一直以來(lái)，唯見(jiàn)聞北大附中都是觀察中國(guó)基礎(chǔ)教育的重要樣本，在校慶之際，北京大學(xué)副教務(wù)長(zhǎng)、北大附中校長(zhǎng)馬玉國(guó)接受了《中國(guó)新聞周刊》的專訪。當(dāng)年北京大學(xué)陸平校長(zhǎng)曾用四級(jí)火箭（即小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)本科—研究生院四級(jí)辦學(xué)）來(lái)形容這套體系，林花落今天來(lái)看，這個(gè)表述仍然相當(dāng)精準(zhǔn)。其實(shí)，鶯啼無(wú)論是行政班還是書(shū)院，鶯啼都只是不同的組織形式，我更關(guān)心的問(wèn)題是：一個(gè)孩子來(lái)到北大附中后，他對(duì)學(xué)業(yè)和探索個(gè)人興趣的需求，是否能從學(xué)校獲得足夠的支持？如何獲得？從這一角度看，北大附中的走班制，過(guò)去出現(xiàn)過(guò)一些問(wèn)題：比如學(xué)生與老師之間缺乏穩(wěn)定的聯(lián)結(jié)，家校溝通不暢，特別是對(duì)于一些不適應(yīng)這種管理模式的學(xué)生，高一學(xué)年需要較長(zhǎng)的適應(yīng)過(guò)程。