在全國房地產(chǎn)市場整體承壓的背景下，紙牌云南樓市可謂呈現(xiàn)逆勢增長態(tài)勢。

高三的師資團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了新老結(jié)合，大戰(zhàn)為了做好傳幫帶，每個學(xué)科每周都會進(jìn)行1—2次的教研會議。這個時代，紙牌知識更新的速度太快了，大學(xué)自身的知識體系也在不斷迭代，在高中階段多學(xué)一點(diǎn)的作用很有限。

在北大求學(xué)時，大戰(zhàn)我喜歡在冬天的未名湖上滑冰，大戰(zhàn)一位老教授主動教我滑冰技巧，我現(xiàn)在都記得他當(dāng)年對我說的話：不管你將來要從事什么工作，一定要擁有一項(xiàng)自己熱愛的運(yùn)動，僅僅因?yàn)橄矚g去做，而不是出于強(qiáng)迫自己鍛煉身體的目的。我認(rèn)為，紙牌沒必要將興趣探索與高考升學(xué)進(jìn)行人為對立與割裂，很多找到了興趣的孩子，準(zhǔn)備高考的動力就是希望通過高考獲取更好的興趣發(fā)展平臺。受限于資源，大戰(zhàn)生涯教育不可能覆蓋到所有大學(xué)專業(yè)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的生涯規(guī)劃意識，形成自己的職業(yè)理想。

實(shí)際上，紙牌北大附中建校伊始，就在探索這種貫通式的培養(yǎng)體系。在大學(xué)里，大戰(zhàn)多數(shù)學(xué)生的人生目標(biāo)已相對明確，大學(xué)能做的是提供一切資源與工具助力學(xué)生起飛。

北大附中過去將學(xué)院和書院作為兩個體系來設(shè)計(jì)，紙牌學(xué)院更像一個課程超市，紙牌學(xué)生來超市挑選課程，學(xué)院教師只負(fù)責(zé)輸出課程，有的書院的導(dǎo)師和學(xué)生的日常接觸不多，也不為其上課，加之導(dǎo)師責(zé)任心和能力的差異，對學(xué)生成長需求的支持參差不齊。這不僅反映出一種認(rèn)知偏差，大戰(zhàn)也是我們作為教育者最不希望看到的。南海航運(yùn)業(yè)繁榮，紙牌船舶交通量大，航線密集，已成為全球重要的海上貿(mào)易通道。數(shù)據(jù)顯示，大戰(zhàn)盡管南海長期是地緣熱點(diǎn)，海洋爭議摩擦不斷，但這些摩擦并未影響到南海的航行及飛越?！秷?bào)告》執(zhí)行主編匡海波向《環(huán)球時報(bào)》記者表示，紙牌在全球經(jīng)濟(jì)影響方面，紙牌研究發(fā)現(xiàn)南海是全球海運(yùn)物資生命線，承載關(guān)鍵大宗物資運(yùn)輸顯著份額，且航運(yùn)發(fā)展動能強(qiáng)勁、全球影響力持續(xù)增強(qiáng)，是支撐全球經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)不可或缺的海上動脈。我國港口中，大戰(zhàn)廣州港、深圳港、香港港憑借珠三角產(chǎn)業(yè)集群支撐，形成區(qū)域次樞紐。面對地緣政治風(fēng)險(xiǎn)、紙牌自然災(zāi)害等潛在威脅，加強(qiáng)國際合作、提升通道安全管理和港口防護(hù)能力，是保障全球供應(yīng)鏈穩(wěn)定的共同責(zé)任。