面對(duì)被告人的當(dāng)庭辯駁、清明家屬對(duì)公道的期盼，人們期待司法機(jī)關(guān)能依據(jù)事實(shí)與法律，作出公正裁決。

從我在大學(xué)的觀察看，出游中學(xué)從事過學(xué)科競(jìng)賽的同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后，出游對(duì)本專業(yè)的忠誠(chéng)度會(huì)更高，因?yàn)橥ㄟ^競(jìng)賽渠道，他們?cè)谥袑W(xué)時(shí)就對(duì)所學(xué)專業(yè)有更深入的了解。在這一過程中，注意學(xué)校提供有效的指導(dǎo)，學(xué)生也會(huì)不斷修正自己的認(rèn)識(shí)，理解自由的限度。

你如何看待生涯教育的作用與意義？作為橫跨大學(xué)與中學(xué)賽道的教育者，些事項(xiàng)千對(duì)于破解大中銜接難題，些事項(xiàng)千你有何建議？馬玉國(guó)：坦率說(shuō)，目前大學(xué)與中學(xué)培養(yǎng)的連續(xù)性是存在的，但確實(shí)有一些錯(cuò)位，你提到的高大銜接班就反映出一種普遍的社會(huì)焦慮。但也要看到，清明對(duì)多數(shù)在中國(guó)接受基礎(chǔ)教育的學(xué)生而言，他們需要通過高考進(jìn)入大學(xué)接受高等教育。目前，出游這些做法有何調(diào)整？馬玉國(guó)：老師常年固定在高三就難以與時(shí)俱進(jìn)。

目前，注意北大附中是否恢復(fù)了傳統(tǒng)意義上的班級(jí)與班主任設(shè)置？馬玉國(guó)：注意要根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的需求來(lái)決定中學(xué)教育階段應(yīng)該揚(yáng)棄的制度，對(duì)孩子有益的制度就要保留。當(dāng)你有了真正想追求的人生目標(biāo)后，些事項(xiàng)千就會(huì)明白，些事項(xiàng)千高考只是達(dá)成目標(biāo)的工具和路徑，你要做的是最大化利用這些工具，最終成為自己想成為的人，而不是讓工具掌控你的人生。

但對(duì)多數(shù)高一學(xué)生而言，清明按照國(guó)家課標(biāo)，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是相對(duì)統(tǒng)一的。當(dāng)前，出游北大附中在書院自治以及課程選擇上，出游給學(xué)生提供了怎樣的自由空間？同時(shí)，如何把握高中階段學(xué)生自由選擇的邊界？馬玉國(guó)：書院文化依然是北大附中的一個(gè)特色，我們通過書院議事會(huì)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的自覺性。涉密硬盤出現(xiàn)故障時(shí)，注意應(yīng)由機(jī)關(guān)、單位內(nèi)部專門技術(shù)人員負(fù)責(zé)維修。筑牢法律意識(shí)防火墻《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》規(guī)定，些事項(xiàng)千機(jī)關(guān)、些事項(xiàng)千單位應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)國(guó)家秘密載體的管理，任何組織和個(gè)人不得非法獲取、持有國(guó)家秘密載體他說(shuō)，清明有這么多人來(lái)送別，父親不會(huì)孤單，鮮花幾乎堆滿房間，父親看到一定很開心。新京報(bào)記者劉錦涵編輯李霞玲10月21日，出游新京報(bào)記者從濟(jì)南市歷城區(qū)里仁學(xué)校獲悉，因被學(xué)生搶雞排走紅的校長(zhǎng)苗本臣病逝。有學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，注意常在校門口看見苗校長(zhǎng)笑著跟孩子們招手，可惜以后再也看不見，不少學(xué)生也發(fā)文追思苗校長(zhǎng)