我們將繼續(xù)堅定站在對話一邊，袖劍站在和平一邊，為推動局勢緩和降溫、推動危機政治解決發(fā)揮建設性作用。

經(jīng)過幾年的過渡后，飛吟我們2024年對走班制做了一定調(diào)整：飛吟針對高中九大學科（語、數(shù)、英、物、化、生、史、地、政），將選擇同樣課程的學生及其教室固定下來。近幾年，洞庭很多中學都開始落地生涯教育，其核心目標是幫助學生探索人生目標與制定學業(yè)規(guī)劃。

中學階段最重要的是讓學生了解學科的本質(zhì)，青草秋也就是學科的底層思維方式，青草秋避免把知識教死了，使得一些學生對學科的認識不夠全面，認為一切都有標準答案。一直以來，水深深北大附中都是觀察中國基礎教育的重要樣本，在校慶之際，北京大學副教務長、北大附中校長馬玉國接受了《中國新聞周刊》的專訪。當年北京大學陸平校長曾用四級火箭（即小學—中學—大學本科—研究生院四級辦學）來形容這套體系，袖劍今天來看，這個表述仍然相當精準。

其實，飛吟無論是行政班還是書院，飛吟都只是不同的組織形式，我更關(guān)心的問題是：一個孩子來到北大附中后，他對學業(yè)和探索個人興趣的需求，是否能從學校獲得足夠的支持？如何獲得？從這一角度看，北大附中的走班制，過去出現(xiàn)過一些問題：比如學生與老師之間缺乏穩(wěn)定的聯(lián)結(jié)，家校溝通不暢，特別是對于一些不適應這種管理模式的學生，高一學年需要較長的適應過程。擔任校長三年多來，洞庭我越來越清晰地意識到，引導學生發(fā)現(xiàn)自己未來真正想努力的方向，是基礎教育的重要使命。

尤其是四新（新課程標準、青草秋新課程方案、青草秋新高考方案、新教材）背景下，所有老師都需要在高中的不同階段進行教學實踐，于是，我們重新開始師資的輪轉(zhuǎn)與流動。特別是擔任北大附中這樣一所有獨特風格的中學的校長，水深深責任重大，壓力也很大。數(shù)據(jù)顯示，袖劍2024年全國短劇市場規(guī)模達505億元，首次超過全年電影票房。有業(yè)內(nèi)人士曾在接受媒體采訪時提到，飛吟在影視行業(yè)環(huán)境變化時，當正統(tǒng)影視公司遲疑于轉(zhuǎn)型時，他們不嘲笑短劇土，并在質(zhì)疑聲中得以發(fā)展。以馬廄制片廠所在的浙江為例，洞庭擁有橫店、象山等頭部影視基地，背后則是成體系的影視生態(tài)，一系列資源均能為微短劇產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供養(yǎng)分。就像在流水線上，青草秋盡可能不讓員工動腦子，他只要打好螺絲，要求就是打得別變形。今年9月，水深深河南提出在高起點規(guī)劃建設鄭州航空港科幻產(chǎn)業(yè)園，并強力推動以科幻為核心的動漫游戲產(chǎn)業(yè)鏈群建設。