這將有助于減少管理及合規(guī)的復(fù)雜性，中新提升整體營運效率及決策效能。

我們通過這種部分固定的方式，學初學質(zhì)盡量賦予課程體系更大的彈性，給學生提供多元選擇。不過，生多在當下高考選科的背景下，從育人的務(wù)實目標出發(fā)，我們并沒有輕易改變大的框架，而是通過優(yōu)化，推動導師制真正落地。

班教不要讓工具掌控你的人生《中國新聞周刊》：中國基礎(chǔ)教育資源的區(qū)域差異很大。在新校長任命會上，何保馬玉國說，北大附中校長這一崗位任務(wù)艱巨、責任重大。北大附中此前的改革，證教提倡讓學生在高一、高二時有最大空間自由探索，高三一年全力以赴沖擊應(yīng)試。

高中階段的生涯教育有兩個切入點：體局一是指導高二選科，二是指導大學專業(yè)選擇?！吨袊侣勚芸罚褐行聦熍c班主任的本質(zhì)區(qū)別是什么？北大附中既沒有回到傳統(tǒng)上行政班+固定班主任的強綁定模式，中新也不想讓管理過于松散，其中的平衡點在哪里？馬玉國：相較于傳統(tǒng)的班主任制，導師制的優(yōu)點在于管理上更具彈性。

但即使是自然科學，學初學質(zhì)很多問題也沒有標準答案，或者說答案在不斷更新，需要人類持續(xù)地追尋與探索?，F(xiàn)有空間內(nèi)，生多我們嘗試在基于學生興趣的自由探索與高考升學之間找到一個更好的平衡點。反正，班教歷朝歷代，自大陸幾番移民臺灣者，繁衍至今，構(gòu)成了如今臺灣地區(qū)的人口結(jié)構(gòu)。有意思的是，何?？吹劫囀献遄V以后，賴岳謙還說道：姓賴的都是一家人，回來吧。但是重點就在于你的‘放下屠刀——要荼毒臺灣民眾的‘刀，證教放下來，不去搞那些東西，你知道我講的是什么。海叔感覺，體局賴岳謙的話，其實分明講清楚了家與國的幾重關(guān)系。在昨天的文章中，中新我還曾提到過清朝光緒初年，也就是臺灣設(shè)省之前一段時間，福建巡撫曾經(jīng)半年在位于大陸的府城辦公，半年在臺灣島上辦公。