深秋進補，銀河暖食正當時，而老北京的餐桌離不開那一味傳承近六百年的國家級非遺六必居醬菜制作技藝

當年北京大學(xué)陸平校長曾用四級火箭（即小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)本科—研究生院四級辦學(xué)）來形容這套體系，戰(zhàn)星今天來看，這個表述仍然相當精準。其實，僵局無論是行政班還是書院，僵局都只是不同的組織形式，我更關(guān)心的問題是：一個孩子來到北大附中后，他對學(xué)業(yè)和探索個人興趣的需求，是否能從學(xué)校獲得足夠的支持？如何獲得？從這一角度看，北大附中的走班制，過去出現(xiàn)過一些問題：比如學(xué)生與老師之間缺乏穩(wěn)定的聯(lián)結(jié)，家校溝通不暢，特別是對于一些不適應(yīng)這種管理模式的學(xué)生，高一學(xué)年需要較長的適應(yīng)過程。

擔(dān)任校長三年多來，銀河我越來越清晰地意識到，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己未來真正想努力的方向，是基礎(chǔ)教育的重要使命。尤其是四新（新課程標準、戰(zhàn)星新課程方案、戰(zhàn)星新高考方案、新教材）背景下，所有老師都需要在高中的不同階段進行教學(xué)實踐，于是，我們重新開始師資的輪轉(zhuǎn)與流動。特別是擔(dān)任北大附中這樣一所有獨特風(fēng)格的中學(xué)的校長，僵局責(zé)任重大，壓力也很大。

導(dǎo)師扮演的角色不是單純的管理者，銀河而是引導(dǎo)者與支持者。北大附中的體育課一直采用連堂的形式，戰(zhàn)星這種設(shè)置讓學(xué)生們能對所選擇的體育運動產(chǎn)生黏性，有更多機會找到自己真正熱愛的運動。

而九大學(xué)科外的藝體技課程以及選修課，僵局則對全體學(xué)生開放自由選擇。本文圖/受訪者提供高中不是終點《中國新聞周刊》：銀河接任北大附中校長前，你一直在大學(xué)工作。這位男士首先沒看這些文件資料，戰(zhàn)星相反呢，他先把黃娟帶到了康復(fù)理療場所，每天無微不至地照顧她的生活起居。AIS系統(tǒng)是船舶身份自動識別系統(tǒng)，僵局國際海事組織要求300總噸以上船舶必須強制安裝。02?信息化時代，銀河各種各樣的數(shù)據(jù)被廣泛采集和利用，有些數(shù)據(jù)看似無關(guān)緊要甚至好像是公開的，但實際關(guān)乎國家安全。但她只說，戰(zhàn)星在境外認識了一個研究中國政策的學(xué)者，需要一些內(nèi)部材料作為參考。廣東省國家安全機關(guān)干警：僵局2016年的時候，一家境外的大數(shù)據(jù)公司向湛江市的無線電愛好者鄭某，發(fā)送了一封邀請郵件。