朱莉提到，納帥在云南購(gòu)置完房產(chǎn)后，納帥發(fā)現(xiàn)有很多來(lái)自全國(guó)各地的人在此置業(yè)，由此結(jié)識(shí)了一些朋友，也有一些不認(rèn)識(shí)的網(wǎng)友向她咨詢?cè)颇腺?gòu)房情況，很多人都有一種對(duì)云南慢生活的向往。

比如，世界格物書院的學(xué)生觀察到學(xué)校的課間安排有不合理之處，尤其對(duì)擊劍、柔道等需要較長(zhǎng)換衣時(shí)間的體育課不夠友好。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維和專業(yè)認(rèn)識(shí)，杯冠北大附中推出了尋星系列生涯探索活動(dòng)，包括生涯講座、圓桌座談會(huì)和行業(yè)咨詢等。

在教育資源較好的地區(qū)，目標(biāo)中學(xué)教育應(yīng)盡量基于興趣去引導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們意識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)不只是為了考試。因此，現(xiàn)信號(hào)北大附中在2024年專門制訂導(dǎo)師勝任力提升計(jì)劃，現(xiàn)信號(hào)推出了一系列導(dǎo)師實(shí)務(wù)培訓(xùn)課，主題包括如何幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)力、家校溝通方法、情緒識(shí)別與調(diào)節(jié)、減壓等內(nèi)容。在走班制的體系下，放棄導(dǎo)師應(yīng)取代班主任的角色，與學(xué)生形成緊密的關(guān)系，但在實(shí)踐中落地存在很多困難。

而中學(xué)教育要盡可能讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣先找到這個(gè)目標(biāo)，致命如果能夠真正做到這一點(diǎn)，就算成功了。從我在大學(xué)的觀察看，納帥中學(xué)從事過(guò)學(xué)科競(jìng)賽的同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后，納帥對(duì)本專業(yè)的忠誠(chéng)度會(huì)更高，因?yàn)橥ㄟ^(guò)競(jìng)賽渠道，他們?cè)谥袑W(xué)時(shí)就對(duì)所學(xué)專業(yè)有更深入的了解。

在這一過(guò)程中，世界學(xué)校提供有效的指導(dǎo)，學(xué)生也會(huì)不斷修正自己的認(rèn)識(shí)，理解自由的限度。你如何看待生涯教育的作用與意義？作為橫跨大學(xué)與中學(xué)賽道的教育者，杯冠對(duì)于破解大中銜接難題，杯冠你有何建議？馬玉國(guó)：坦率說(shuō)，目前大學(xué)與中學(xué)培養(yǎng)的連續(xù)性是存在的，但確實(shí)有一些錯(cuò)位，你提到的高大銜接班就反映出一種普遍的社會(huì)焦慮。據(jù)百色融媒消息，目標(biāo)百色全市累計(jì)出現(xiàn)365處內(nèi)澇點(diǎn)，截至22日12時(shí)，未消退的內(nèi)澇點(diǎn)已減少至69個(gè)，救災(zāi)排澇工作正穩(wěn)步推進(jìn)。村民們都在努力讓生活復(fù)原，現(xiàn)信號(hào)洪水沒(méi)有沖走他們骨子里的樂(lè)觀。目前，放棄未消退的內(nèi)澇點(diǎn)已減少至69個(gè)，救災(zāi)排澇工作正穩(wěn)步推進(jìn)。位于山谷的農(nóng)田是此次水災(zāi)的重災(zāi)區(qū)，致命無(wú)論種植的是甘蔗還是水稻，都未能幸免。前年，納帥阿梅種的水稻因暴雨漲水全部被淹，后來(lái)賭氣改種甘蔗。