震中距離堪察加彼得羅巴甫洛夫斯克市373千米，酷睿震源深度22.2千米。

要站在整個(gè)學(xué)科發(fā)展的角度，何區(qū)去考慮知識(shí)體系的連貫性，這也有利于不同階段的銜接。因此，酷睿高中階段的培養(yǎng)需要和大學(xué)實(shí)現(xiàn)有效的銜接，才能讓孩子們順利進(jìn)入人生的下一階段。

要想改變這種慣性，何區(qū)需要體系化的制度支撐與觀念革新，何區(qū)甚至不僅是大中銜接，還需要大中小銜接，目前各地越來越普遍的集團(tuán)化辦學(xué)或許是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的路徑之一，集團(tuán)化通過學(xué)校間縱向和橫向的聯(lián)合，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實(shí)現(xiàn)課程融合和連續(xù)培養(yǎng)。要想做好的教育，酷睿就要讓對(duì)的人，在適合的崗位上，做正確的事。我來到北大附中后，何區(qū)立刻聘請(qǐng)了第一批學(xué)科長(zhǎng)，每一位都經(jīng)過了全面考量。

一些大學(xué)老師和家長(zhǎng)認(rèn)為，酷睿大中脫節(jié)的原因是知識(shí)體系未能有效銜接，但這不是問題的核心。馬玉國(guó)是一個(gè)典型的理科學(xué)者，何區(qū)他更關(guān)注現(xiàn)實(shí)及制約現(xiàn)實(shí)的條件，并思考在此基礎(chǔ)上如何找到最優(yōu)的解題思路。

《中國(guó)新聞周刊》：酷睿但無論如何，北大附中總要應(yīng)對(duì)高考。何區(qū)記者：霍思伊（huosiyi@chinanews.com.cn）編輯：杜瑋運(yùn)營(yíng)編輯：馬曉軼。酷睿而穩(wěn)定幣可以幫助企業(yè)繞過傳統(tǒng)體系中多層代理銀行的轉(zhuǎn)賬延遲問題。VanAken解釋道：何區(qū)企業(yè)已經(jīng)受夠了這種繁瑣的流程——先將存款匯至某銀行，再經(jīng)由該銀行轉(zhuǎn)匯至另一銀行，如此層層傳遞。穩(wěn)定幣是一種特殊的加密貨幣，酷睿設(shè)計(jì)目的旨在維持恒定價(jià)值，通常與美元保持1：1掛鉤，并由實(shí)物資產(chǎn)（如美國(guó)國(guó)債或黃金）作為支撐。這是企業(yè)支付首次超過個(gè)人點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交易，何區(qū)后者維持在每月約16億美元。盡管穩(wěn)定幣支付增速驚人，酷睿但相較于傳統(tǒng)支付體系仍屬微小。