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但在未來實踐中,日常還要不斷地動態(tài)調(diào)節(jié)這個平衡點,教師扮演好導師這一角色,也是很大的挑戰(zhàn)。三年半以后,準備他坦言,目前,北大附中已初步在基于學生興趣的自由探索與升學考試之間找到了一個更好的平衡點。他曾任北京大學化學與分子工程學院教授、款單黨委書記,長期從事高校教育和科研工作。

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如果孩子缺乏自我規(guī)劃意識與自主選擇能力,簡單只依靠慣性學習,等進入大學后,突然面臨大量的選擇,就會陷入迷茫。其實,舒適導師制還在向同學們傳達一個理念:導師不會替你包辦一切,而是需要你自己去培養(yǎng)獨立解決問題的能力與自主選擇的能力。

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