今天，教養(yǎng)謹(jǐn)記讓我們一起為祖國(guó)統(tǒng)一、民族復(fù)興的美好未來(lái)，共同奮斗。

目前，男孩北大附中是否恢復(fù)了傳統(tǒng)意義上的班級(jí)與班主任設(shè)置？馬玉國(guó)：男孩要根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的需求來(lái)決定中學(xué)教育階段應(yīng)該揚(yáng)棄的制度，對(duì)孩子有益的制度就要保留。當(dāng)你有了真正想追求的人生目標(biāo)后，父母就會(huì)明白，父母高考只是達(dá)成目標(biāo)的工具和路徑，你要做的是最大化利用這些工具，最終成為自己想成為的人，而不是讓工具掌控你的人生。

但對(duì)多數(shù)高一學(xué)生而言，教養(yǎng)謹(jǐn)記按照國(guó)家課標(biāo)，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是相對(duì)統(tǒng)一的。當(dāng)前，男孩北大附中在書(shū)院自治以及課程選擇上，男孩給學(xué)生提供了怎樣的自由空間？同時(shí)，如何把握高中階段學(xué)生自由選擇的邊界？馬玉國(guó)：書(shū)院文化依然是北大附中的一個(gè)特色，我們通過(guò)書(shū)院議事會(huì)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的自覺(jué)性。目前，父母我們初步達(dá)到了一種較好的平衡，既沒(méi)有簡(jiǎn)單地把學(xué)生統(tǒng)一約束在行政班里，也沒(méi)有過(guò)于放任。

經(jīng)過(guò)這幾年的逐步調(diào)整，教養(yǎng)謹(jǐn)記現(xiàn)在，學(xué)校每年約有三分之一的高二老師直升高三。我來(lái)北大附中后反復(fù)強(qiáng)調(diào)，男孩高中不是終點(diǎn)，只是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)階段，是去往更廣闊世界的跳板。

對(duì)中學(xué)而言，父母每所學(xué)校的初始條件不同，后續(xù)選擇的發(fā)展路徑也自然會(huì)有差別。學(xué)生與導(dǎo)師之間是雙向選擇，教養(yǎng)謹(jǐn)記高一新生在開(kāi)學(xué)第一周課程結(jié)束后，教養(yǎng)謹(jǐn)記基于對(duì)各科教師的初步了解和個(gè)人偏好，自主選擇導(dǎo)師，高二會(huì)根據(jù)學(xué)生選科情況調(diào)整導(dǎo)師。據(jù)統(tǒng)計(jì)，男孩自20世紀(jì)90年代以來(lái)，我國(guó)一共出現(xiàn)6個(gè)冷冬，均出現(xiàn)在2012年之前。專(zhuān)家介紹，父母在全球變暖的背景下，一方面，我國(guó)冬季平均氣溫增暖趨勢(shì)十分明顯。以石家莊為例，教養(yǎng)謹(jǐn)記9月中旬入秋，10月中旬入冬，再加上時(shí)不時(shí)下雨，秋季只有一個(gè)月出頭的時(shí)間。對(duì)比1991年至2020年逐十年的平均入秋日期，男孩鄭州、男孩寧波、深圳等地的秋季推遲幅度最大，超過(guò)10天，南京、合肥、杭州、南昌、廈門(mén)、福州、青島、蘭州、銀川、烏魯木齊等城市的秋季也比之前晚了5天至9天。氣象分析師介紹，父母在全球氣候變暖的大背景下，各地氣溫逐漸升高已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)事實(shí)，并影響到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和人們的日常生活。