前一段時(shí)間（任）少卿接受了一個(gè)專訪，上半我覺得把我們很多的思考講得很明確。

近幾年，年基很多中學(xué)都開始落地生涯教育，其核心目標(biāo)是幫助學(xué)生探索人生目標(biāo)與制定學(xué)業(yè)規(guī)劃。中學(xué)階段最重要的是讓學(xué)生了解學(xué)科的本質(zhì)，金代金保也就是學(xué)科的底層思維方式，金代金保避免把知識(shí)教死了，使得一些學(xué)生對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不夠全面，認(rèn)為一切都有標(biāo)準(zhǔn)答案。

一直以來，銷百北大附中都是觀察中國基礎(chǔ)教育的重要樣本，在校慶之際，北京大學(xué)副教務(wù)長、北大附中校長馬玉國接受了《中國新聞周刊》的專訪。當(dāng)年北京大學(xué)陸平校長曾用四級(jí)火箭（即小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)本科—研究生院四級(jí)辦學(xué)）來形容這套體系，強(qiáng)榜今天來看，這個(gè)表述仍然相當(dāng)精準(zhǔn)。其實(shí)，出爐無論是行政班還是書院，出爐都只是不同的組織形式，我更關(guān)心的問題是：一個(gè)孩子來到北大附中后，他對(duì)學(xué)業(yè)和探索個(gè)人興趣的需求，是否能從學(xué)校獲得足夠的支持？如何獲得？從這一角度看，北大附中的走班制，過去出現(xiàn)過一些問題：比如學(xué)生與老師之間缺乏穩(wěn)定的聯(lián)結(jié)，家校溝通不暢，特別是對(duì)于一些不適應(yīng)這種管理模式的學(xué)生，高一學(xué)年需要較長的適應(yīng)過程。

擔(dān)任校長三年多來，非貨我越來越清晰地意識(shí)到，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己未來真正想努力的方向，是基礎(chǔ)教育的重要使命。尤其是四新（新課程標(biāo)準(zhǔn)、幣基新課程方案、幣基新高考方案、新教材）背景下，所有老師都需要在高中的不同階段進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，于是，我們重新開始師資的輪轉(zhuǎn)與流動(dòng)。

特別是擔(dān)任北大附中這樣一所有獨(dú)特風(fēng)格的中學(xué)的校長，有規(guī)億責(zé)任重大，壓力也很大。導(dǎo)師扮演的角色不是單純的管理者，模首而是引導(dǎo)者與支持者。據(jù)新華社曼谷10月22日電泰國前總理佩通坦22日在社交媒體上發(fā)文，上半宣布辭去為泰黨黨首職務(wù)有記者提問：年基臺(tái)陸委會(huì)稱禁止公職人員參加大陸慶祝臺(tái)灣光復(fù)80周年紀(jì)念活動(dòng)，年基并要求學(xué)校教職人員、各政黨、法人、人民團(tuán)體或有關(guān)人士遵守規(guī)范，切勿參加由大陸主導(dǎo)或呼應(yīng)大陸主張的活動(dòng)。朱鳳蓮強(qiáng)調(diào)，金代金保民進(jìn)黨當(dāng)局頑固堅(jiān)持臺(tái)獨(dú)分裂立場(chǎng)，金代金保歪曲否認(rèn)抗戰(zhàn)史實(shí)和抗戰(zhàn)勝利成果，恐嚇打壓臺(tái)灣同胞參與相關(guān)紀(jì)念活動(dòng)，所作所為完全喪失民族立場(chǎng)，已經(jīng)并將更加遭到臺(tái)灣民眾的反對(duì)和唾棄。請(qǐng)問對(duì)此有何評(píng)論？對(duì)此，銷百發(fā)言人朱鳳蓮表示，今年是臺(tái)灣光復(fù)80周年。今年以來，強(qiáng)榜兩岸同胞和各界有識(shí)之士秉持民族大義和正確史觀，強(qiáng)榜在兩岸多地舉辦了一系列紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利和臺(tái)灣光復(fù)的活動(dòng)，臺(tái)灣同胞積極參與，與大陸同胞共同銘記歷史、緬懷先烈，共享做堂堂正正中國人的自豪和尊嚴(yán)。