回過頭來復(fù)盤，種生間如果在這件事情的發(fā)展過程中，大家都能站到對方的處境想一想，一些誤會和沖突，或許本來可以避免。

不過，式分離可能因為我是理科出身，我始終相信規(guī)律，基礎(chǔ)教育也有自己的發(fā)展規(guī)律要去遵循。更關(guān)鍵的是學(xué)科思維的銜接《中國新聞周刊》：讓迷今年高考結(jié)束后，讓迷很多家長都要求孩子去報名高大銜接班，大學(xué)與中學(xué)培養(yǎng)的錯位與脫節(jié)是國內(nèi)教育多年來的痛點(diǎn)。

我們通過這種部分固定的方式，干濕盡量賦予課程體系更大的彈性，給學(xué)生提供多元選擇。不過，種生間在當(dāng)下高考選科的背景下，從育人的務(wù)實目標(biāo)出發(fā)，我們并沒有輕易改變大的框架，而是通過優(yōu)化，推動導(dǎo)師制真正落地。式分離不要讓工具掌控你的人生《中國新聞周刊》：中國基礎(chǔ)教育資源的區(qū)域差異很大。

在新校長任命會上，讓迷馬玉國說，北大附中校長這一崗位任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。北大附中此前的改革，干濕提倡讓學(xué)生在高一、高二時有最大空間自由探索，高三一年全力以赴沖擊應(yīng)試。

高中階段的生涯教育有兩個切入點(diǎn)：種生間一是指導(dǎo)高二選科，二是指導(dǎo)大學(xué)專業(yè)選擇?！吨袊侣勚芸罚菏椒蛛x導(dǎo)師與班主任的本質(zhì)區(qū)別是什么？北大附中既沒有回到傳統(tǒng)上行政班+固定班主任的強(qiáng)綁定模式，式分離也不想讓管理過于松散，其中的平衡點(diǎn)在哪里？馬玉國：相較于傳統(tǒng)的班主任制，導(dǎo)師制的優(yōu)點(diǎn)在于管理上更具彈性。和平不是一場零和游戲，讓迷真正的智慧在于懂得何時進(jìn)、何時止?，F(xiàn)在的恫嚇、干濕威脅、各種制裁舉措，只是重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)到來前，各方更激烈的博弈罷了。但對俄羅斯來說，種生間形勢又陡然惡化，美歐突然加碼制裁俄羅斯，前幾天還欣喜有加的特朗普，宣布取消與普京會談。針對與特朗普的布達(dá)佩斯峰會，式分離普京10月23日表態(tài)，峰會并沒有取消，只是推遲了。特朗普葫蘆里到底賣得什么藥？白宮的說法是，讓迷特朗普希望看到行動，而不是空談，他對這場戰(zhàn)爭，雙方缺乏進(jìn)展感到越來越沮喪。