與當?shù)卮蠖鄶?shù)村莊一樣，帶娃這里的土地并非集約成片，而是被劃分成若干小塊，每塊僅幾分地。

這個時代，哈佛知識更新的速度太快了，大學自身的知識體系也在不斷迭代，在高中階段多學一點的作用很有限。在北大求學時，畢業(yè)我喜歡在冬天的未名湖上滑冰，畢業(yè)一位老教授主動教我滑冰技巧，我現(xiàn)在都記得他當年對我說的話：不管你將來要從事什么工作，一定要擁有一項自己熱愛的運動，僅僅因為喜歡去做，而不是出于強迫自己鍛煉身體的目的。

我認為，厲害沒必要將興趣探索與高考升學進行人為對立與割裂，很多找到了興趣的孩子，準備高考的動力就是希望通過高考獲取更好的興趣發(fā)展平臺。受限于資源，帶娃生涯教育不可能覆蓋到所有大學專業(yè)，更重要的是培養(yǎng)學生的生涯規(guī)劃意識，形成自己的職業(yè)理想。實際上，哈佛北大附中建校伊始，就在探索這種貫通式的培養(yǎng)體系。

在大學里，畢業(yè)多數(shù)學生的人生目標已相對明確，大學能做的是提供一切資源與工具助力學生起飛。北大附中過去將學院和書院作為兩個體系來設計，厲害學院更像一個課程超市，厲害學生來超市挑選課程，學院教師只負責輸出課程，有的書院的導師和學生的日常接觸不多，也不為其上課，加之導師責任心和能力的差異，對學生成長需求的支持參差不齊。

這不僅反映出一種認知偏差，帶娃也是我們作為教育者最不希望看到的。要讓學生開始主動思考：哈佛高中所學知識與未來的專業(yè)乃至職業(yè)究竟有何關聯(lián)？實際上，生涯規(guī)劃意識從高中開始培養(yǎng)也還不夠，越往前越好。我們要在唯一可能實現(xiàn)勝利的地方奪取勝利，畢業(yè)那就是在戰(zhàn)場上，而非談判桌前。當然，厲害這一輪新的制裁，尤其是美國對俄羅斯石油巨頭下手，還迫使印度削減俄羅斯石油進口，還是很不一般。和平不是一場零和游戲，帶娃真正的智慧在于懂得何時進、何時止?，F(xiàn)在的恫嚇、哈佛威脅、各種制裁舉措，只是重大轉折點到來前，各方更激烈的博弈罷了。但對俄羅斯來說，畢業(yè)形勢又陡然惡化，美歐突然加碼制裁俄羅斯，前幾天還欣喜有加的特朗普，宣布取消與普京會談。