10月17日，iPhoneAir在中國大陸開啟預(yù)購，僅5分鐘內(nèi)官網(wǎng)首批iPhoneAir即告售罄。

山窮水盡之下，極度緊張的現(xiàn)金流，可能成為洪九果品高管虛構(gòu)交易、虛開發(fā)票等方式套取銀行貸款的重要前提條件。尤其在這場經(jīng)營危機之中，家族成員集中的脆弱性就體現(xiàn)了出來。

上市的2022年，洪九果品風(fēng)頭正盛——這一年，公司營業(yè)收入同比增長46.70%達到150.8億元，歸母凈利潤更是大增397.95%至14.52億元。原因是彼時審計機構(gòu)畢馬威對其2023年財報提出了質(zhì)疑，并于2024年4月辭去審計師職務(wù)。2024年4月到6月，鄧洪九先后8次質(zhì)押所持公司已發(fā)行股本的11.26%，合計融資8.37億元和12億泰銖。

2025年4月16日，洪九果品突發(fā)公告，董事長鄧洪九等多名核心高管，因涉嫌騙取貸款或虛開增值稅專用發(fā)票，被采取刑事強制措施。1987年，鄧洪九在重慶做棒棒軍，靠體力裝卸貨物維持生計。

2025年10月13日，洪九果品發(fā)布公告，公司已于10月3日收到香港聯(lián)交所的除牌決定，并已向上市復(fù)核委員會申請復(fù)核。由此鄧洪九開始轉(zhuǎn)做水果批發(fā)生意，他一度把老家的數(shù)千斤橘子低價分給重慶的伙伴銷售，從中看到了端到端模式的優(yōu)勢。在課程方面，有一段時間是完全自由選擇，每個學(xué)生的課表都不同。教師與其他職業(yè)不同，其角色本身具有雙重性：既是教學(xué)者，更是教育者，教書與育人是一體的，不能切割開來。除了課程與知識體系的割裂，高三老師長期負責(zé)帶高三學(xué)生，高一、高二老師則無法向上流動。這種引導(dǎo)一定要貼近個人，要面向個人未來的長遠發(fā)展，有很強的個體差異性?！吨袊侣勚芸罚罕贝蟾街兄耙欢缺灰暈樽钕翊髮W(xué)的中學(xué)，因為改革取消了傳統(tǒng)中學(xué)里的行政班與班主任設(shè)置，實行走班制，與之對應(yīng)的是成立了書院作為學(xué)生的生活共同體，并配備書院督導(dǎo)和導(dǎo)師。