她偏向于央企，上海時半看重其基本的品質(zhì)保障和交付能力，上海時半在區(qū)位選擇上，她考慮小區(qū)附近規(guī)劃有西雙版納歌朗河文旅綜合體這樣的大型項目，未來可能具備升值潛力，她認為即便不升值，大量游客的涌入也對短租或改作民宿非常有利。

來源：余家游節(jié)中國新聞周刊北大附中的教育改革還在延續(xù)嗎？這所一度被視為改革先鋒的中學曾有過很多標簽：余家游節(jié)選課制、走班制、書院制、最像大學的中學……有觀察者認為北大附中的改革是一場烏托邦實驗，另一些觀點則認為北大附中進行的基礎(chǔ)教育探索，在國內(nèi)具有重大的現(xiàn)實意義。在課程方面，景區(qū)價旅即有一段時間是完全自由選擇，每個學生的課表都不同。

教師與其他職業(yè)不同，點門其角色本身具有雙重性：既是教學者，更是教育者，教書與育人是一體的，不能切割開來。除了課程與知識體系的割裂，票限高三老師長期負責帶高三學生，高一、高二老師則無法向上流動。這種引導一定要貼近個人，王牌要面向個人未來的長遠發(fā)展，有很強的個體差異性。

《中國新聞周刊》：活動北大附中之前一度被視為最像大學的中學，活動因為改革取消了傳統(tǒng)中學里的行政班與班主任設(shè)置，實行走班制，與之對應(yīng)的是成立了書院作為學生的生活共同體，并配備書院督導和導師。經(jīng)過幾年的過渡后，灘舉我們2024年對走班制做了一定調(diào)整：灘舉針對高中九大學科（語、數(shù)、英、物、化、生、史、地、政），將選擇同樣課程的學生及其教室固定下來。

近幾年，上海時半很多中學都開始落地生涯教育，其核心目標是幫助學生探索人生目標與制定學業(yè)規(guī)劃。中學階段最重要的是讓學生了解學科的本質(zhì)，余家游節(jié)也就是學科的底層思維方式，余家游節(jié)避免把知識教死了，使得一些學生對學科的認識不夠全面，認為一切都有標準答案。大家不要以為花了錢一定就會有結(jié)果，景區(qū)價旅即很多錢帶來的都是負結(jié)果，景區(qū)價旅即很多事情錢花了，開始干了，最后根本沒有收益，而且在這個過程中大家的時間和精力浪費掉了，機會成本是最大的成本。第三件事情，點門按時交付高質(zhì)量軟件版本，我認為也是至關(guān)重要的。我們當然也希望四季度盡可能多交付的基礎(chǔ)上，票限還能盡可能給明年一季度儲備一些訂單，這樣的話能夠緩解明年一季度經(jīng)營壓力。這一次制定經(jīng)營計劃和兩年前會不太一樣，王牌四季度要在深化全員經(jīng)營機制的同時，每個業(yè)務(wù)線去制定自己的三年經(jīng)營計劃。這不僅是四季度要干的事，活動明年還得繼續(xù)做，后年還得繼續(xù)做，一直要繼續(xù)做，要不斷地精進。