警方和刑事技術人員已在現場開展取證工作，漢德相關調查仍在進行中。

經過這幾年的逐步調整，拉生現在，學校每年約有三分之一的高二老師直升高三。我來北大附中后反復強調，漢德高中不是終點，只是孩子成長中的一個階段，是去往更廣闊世界的跳板。

對中學而言，拉生每所學校的初始條件不同，后續(xù)選擇的發(fā)展路徑也自然會有差別。學生與導師之間是雙向選擇，漢德高一新生在開學第一周課程結束后，漢德基于對各科教師的初步了解和個人偏好，自主選擇導師，高二會根據學生選科情況調整導師。近年來，拉生對于北大附中是否會回歸傳統(tǒng)模式，外界有很多猜測。

我們從高一下學期起就會啟動，漢德基于學生對選科與專業(yè)的需求，邀請不同領域的校友或名家分享行業(yè)現狀與人生選擇思考。不過，拉生可能因為我是理科出身，我始終相信規(guī)律，基礎教育也有自己的發(fā)展規(guī)律要去遵循。

更關鍵的是學科思維的銜接《中國新聞周刊》：漢德今年高考結束后，漢德很多家長都要求孩子去報名高大銜接班，大學與中學培養(yǎng)的錯位與脫節(jié)是國內教育多年來的痛點。我們通過這種部分固定的方式，拉生盡量賦予課程體系更大的彈性，給學生提供多元選擇。至于降水，漢德23日夜間至26日，漢德受高原低槽影響，青海大部、西藏北部和東部、川西高原中北部、甘肅中部和南部等地部分地區(qū)有小到中雪（雨）或雨夾雪，其中，青海東部和南部、西藏東北部、川西高原北部等地部分地區(qū)有大雪，局地暴雪。此外，拉生25日至26日，內蒙古東北部、黑龍江中北部等地有小到中雪或雨夾雪，局地大雪。不少科學家對我國季節(jié)變化進行研究發(fā)現，漢德多地的入秋時間和入冬時間推遲，而且冬季、春季和秋季的長度均變短。另一方面，拉生北極地區(qū)氣溫上升的幅度明顯高于熱帶和副熱帶地區(qū)，拉生中緯度南北溫差減小，西風帶大氣環(huán)流減弱，受其影響，我國冬季冷暖波動更為劇烈。中央氣象臺預計，漢德25日至27日，漢德受冷空氣影響——內蒙古中東部、華北、東北地區(qū)、黃淮等地將有4~6級風，陣風7~8級，局地9級，上述部分地區(qū)伴有4～6℃降溫，局地降幅可達8℃以上。