據(jù)美國媒體報(bào)道，王小為生當(dāng)?shù)貢r(shí)間10月25日晚，美國賓夕法尼亞州切斯特縣林肯大學(xué)內(nèi)突發(fā)槍擊事件，多人中槍

但對多數(shù)高一學(xué)生而言，川押按照國家課標(biāo)，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是相對統(tǒng)一的。當(dāng)前，注下造醫(yī)智元北大附中在書院自治以及課程選擇上，注下造醫(yī)智元給學(xué)生提供了怎樣的自由空間？同時(shí)，如何把握高中階段學(xué)生自由選擇的邊界？馬玉國：書院文化依然是北大附中的一個(gè)特色，我們通過書院議事會等方式調(diào)動學(xué)生自主管理的自覺性。

目前，年為年峰我們初步達(dá)到了一種較好的平衡，既沒有簡單地把學(xué)生統(tǒng)一約束在行政班里，也沒有過于放任。經(jīng)過這幾年的逐步調(diào)整，人類現(xiàn)在，學(xué)校每年約有三分之一的高二老師直升高三。我來北大附中后反復(fù)強(qiáng)調(diào)，生周高中不是終點(diǎn)，只是孩子成長中的一個(gè)階段，是去往更廣闊世界的跳板。

對中學(xué)而言，命建模型每所學(xué)校的初始條件不同，后續(xù)選擇的發(fā)展路徑也自然會有差別。學(xué)生與導(dǎo)師之間是雙向選擇，｜新高一新生在開學(xué)第一周課程結(jié)束后，｜新基于對各科教師的初步了解和個(gè)人偏好，自主選擇導(dǎo)師，高二會根據(jù)學(xué)生選科情況調(diào)整導(dǎo)師。

近年來，王小為生對于北大附中是否會回歸傳統(tǒng)模式，外界有很多猜測。我們從高一下學(xué)期起就會啟動，川押基于學(xué)生對選科與專業(yè)的需求，邀請不同領(lǐng)域的校友或名家分享行業(yè)現(xiàn)狀與人生選擇思考。比如1956年8月出生于臺南市的金溥聰，注下造醫(yī)智元曾任臺北市副市長，注下造醫(yī)智元在中國國民黨內(nèi)亦擔(dān)任過相當(dāng)高階的職務(wù)，在馬英九出任臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人期間于臺灣當(dāng)局任職……。這話一出，年為年峰臺灣島內(nèi)一些綠營、獨(dú)派著急忙慌地在那分析，怕特朗普把臺灣給賣了。而如果還有人膽敢使用一些歪七八糟的名字來命名中國的臺灣島，人類那么，對不起，可以看看全世界有正經(jīng)機(jī)構(gòu)認(rèn)可嗎？自說自話，沒什么用。大陸則是許多年代移居臺灣的家族的故園，生周甚至至今為止仍有親戚往來。當(dāng)然，命建模型臺灣島上還有高山族同胞，命建模型比如泰雅人、賽夏人、布農(nóng)人、鄒人、魯凱人、排灣人、卑南人、雅美人、阿美人、噶瑪蘭人、太魯閣人、撒奇萊雅人和賽德克人等等。