除了與鄭州一較高下的西安，節(jié)后將迎上海、杭州、深圳、成都等城市也紛紛出臺各類政策、打造拍攝基地。

不過，反彈可能因?yàn)槲沂抢砜瞥錾?，我始終相信規(guī)律，基礎(chǔ)教育也有自己的發(fā)展規(guī)律要去遵循。更關(guān)鍵的是學(xué)科思維的銜接《中國新聞周刊》：節(jié)后將迎今年高考結(jié)束后，節(jié)后將迎很多家長都要求孩子去報(bào)名高大銜接班，大學(xué)與中學(xué)培養(yǎng)的錯位與脫節(jié)是國內(nèi)教育多年來的痛點(diǎn)。

我們通過這種部分固定的方式，反彈盡量賦予課程體系更大的彈性，給學(xué)生提供多元選擇。不過，節(jié)后將迎在當(dāng)下高考選科的背景下，從育人的務(wù)實(shí)目標(biāo)出發(fā)，我們并沒有輕易改變大的框架，而是通過優(yōu)化，推動導(dǎo)師制真正落地。反彈不要讓工具掌控你的人生《中國新聞周刊》：中國基礎(chǔ)教育資源的區(qū)域差異很大。

在新校長任命會上，節(jié)后將迎馬玉國說，北大附中校長這一崗位任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。北大附中此前的改革，反彈提倡讓學(xué)生在高一、高二時有最大空間自由探索，高三一年全力以赴沖擊應(yīng)試。

高中階段的生涯教育有兩個切入點(diǎn)：節(jié)后將迎一是指導(dǎo)高二選科，二是指導(dǎo)大學(xué)專業(yè)選擇?！吨袊侣勚芸罚悍磸棇?dǎo)師與班主任的本質(zhì)區(qū)別是什么？北大附中既沒有回到傳統(tǒng)上行政班+固定班主任的強(qiáng)綁定模式，反彈也不想讓管理過于松散，其中的平衡點(diǎn)在哪里？馬玉國：相較于傳統(tǒng)的班主任制，導(dǎo)師制的優(yōu)點(diǎn)在于管理上更具彈性。蘇丹武裝部隊(duì)22日早些時候表示，節(jié)后將迎喀土穆國際機(jī)場當(dāng)天凌晨遭遇無人機(jī)空襲，這是該機(jī)場連續(xù)第二天遭遇襲擊。2023年4月15日，反彈蘇丹武裝部隊(duì)與快速支援部隊(duì)在首都喀土穆爆發(fā)武裝沖突，戰(zhàn)火隨后蔓延至其他地區(qū)。當(dāng)?shù)貢r間10月22日，節(jié)后將迎蘇丹首都喀土穆國際機(jī)場發(fā)表聲明宣布，該機(jī)場自當(dāng)天起恢復(fù)運(yùn)營國內(nèi)航班。沖突爆發(fā)后，反彈喀土穆國際機(jī)場遭受嚴(yán)重破壞，長期被蘇丹快速支援部隊(duì)控制并處于關(guān)閉狀態(tài)。今年3月26日，節(jié)后將迎蘇丹武裝部隊(duì)表示，已于當(dāng)天控制喀土穆國際機(jī)場。