水退之后，場(chǎng)群路邊的甘蔗與玉米都枯萎發(fā)黃，散發(fā)出刺鼻的腐敗氣味。

大學(xué)更希望中學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生具有探索的意識(shí)與能力，賢畢當(dāng)學(xué)生遇到一個(gè)新問(wèn)題，知道通過(guò)怎樣的路徑可以從已知連接到未知。我在北大曾擔(dān)任過(guò)地方招生組組長(zhǎng)，全球群星看到有學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)方向時(shí)為了不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)而選擇所謂熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，放棄了自己內(nèi)心真正想讀的專(zhuān)業(yè)。

多數(shù)孩子進(jìn)入大學(xué)，光熠乃至真正走向社會(huì)后，光熠才能展現(xiàn)出更完整的自我，高中是為此積蓄力量的關(guān)鍵時(shí)期：吸收知識(shí)、培養(yǎng)個(gè)性、觀察社會(huì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都缺一不可。學(xué)校對(duì)學(xué)科長(zhǎng)提出了兩點(diǎn)要求：架橋一是縱向上對(duì)各個(gè)學(xué)科的課程體系做梳理與整體規(guī)劃，向下要貫通到初中，向上要更好地與高校匹配。學(xué)科長(zhǎng)制的底層邏輯正是參考了我在北大時(shí)的學(xué)科建設(shè)思路，場(chǎng)群學(xué)科長(zhǎng)就相當(dāng)于大學(xué)里的學(xué)科帶頭人。

這些年，賢畢高考也在持續(xù)改革，新高考越來(lái)越強(qiáng)調(diào)開(kāi)放性與靈活性，而不是死記硬背。學(xué)科長(zhǎng)與傳統(tǒng)意義上的教研組長(zhǎng)不同，全球群星教研組長(zhǎng)是對(duì)課程負(fù)責(zé)，全球群星學(xué)科長(zhǎng)則不僅對(duì)課程和學(xué)科負(fù)責(zé)，更要對(duì)人負(fù)責(zé)，要從學(xué)科隊(duì)伍長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)的角度，思考怎么建立合理的學(xué)科梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，怎么培養(yǎng)年輕人，如何更精準(zhǔn)地進(jìn)行資源配置。

豐富的選修課是北大附中的傳統(tǒng)特色，光熠目前有上百門(mén)課程可供學(xué)生選擇，例如人工智能導(dǎo)論、文藝復(fù)興回眸、探秘阿爾茨海默等。在書(shū)院督導(dǎo)等指導(dǎo)下，架橋經(jīng)過(guò)幾輪調(diào)研，學(xué)生提供了一份詳細(xì)的調(diào)整方案，在書(shū)院議事會(huì)上通過(guò)后，校長(zhǎng)辦公會(huì)很快討論，最終進(jìn)行了調(diào)整。場(chǎng)群該事件是近兩個(gè)月內(nèi)第二起因逃避ICE執(zhí)法而在公路發(fā)生人員遇難的案件賢畢△聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)古特雷斯（資料圖）今年10月24日是《聯(lián)合國(guó)憲章》生效80周年紀(jì)念日。這樣的情況不僅影響安理會(huì)發(fā)揮作用，全球群星還會(huì)侵蝕整個(gè)聯(lián)合國(guó)的信譽(yù)。聯(lián)合國(guó)徽章上沒(méi)有勝利者的月桂花環(huán)，光熠只有和平締造者的橄欖枝。1946年春，架橋安理會(huì)投票箱首次啟用時(shí)作開(kāi)箱檢查，架橋大家驚奇地發(fā)現(xiàn)里面竟然有一張紙條，上面是票箱制作人保羅·安東尼奧的留言：作為票箱制作人，我可以先投一票嗎？希望通過(guò)你們崇高的努力為全世界的人們帶來(lái)永久和平。