海叔感覺，伊科賴岳謙的話，其實(shí)分明講清楚了家與國的幾重關(guān)系。

當(dāng)你有了真正想追求的人生目標(biāo)后，內(nèi)島就會(huì)明白，內(nèi)島高考只是達(dá)成目標(biāo)的工具和路徑，你要做的是最大化利用這些工具，最終成為自己想成為的人，而不是讓工具掌控你的人生。但對多數(shù)高一學(xué)生而言，沉眠按照國家課標(biāo)，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是相對統(tǒng)一的。

當(dāng)前，冒險(xiǎn)北大附中在書院自治以及課程選擇上，冒險(xiǎn)給學(xué)生提供了怎樣的自由空間？同時(shí)，如何把握高中階段學(xué)生自由選擇的邊界？馬玉國：書院文化依然是北大附中的一個(gè)特色，我們通過書院議事會(huì)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的自覺性。目前，伊科我們初步達(dá)到了一種較好的平衡，既沒有簡單地把學(xué)生統(tǒng)一約束在行政班里，也沒有過于放任。經(jīng)過這幾年的逐步調(diào)整，內(nèi)島現(xiàn)在，學(xué)校每年約有三分之一的高二老師直升高三。

我來北大附中后反復(fù)強(qiáng)調(diào)，沉眠高中不是終點(diǎn)，只是孩子成長中的一個(gè)階段，是去往更廣闊世界的跳板。對中學(xué)而言，冒險(xiǎn)每所學(xué)校的初始條件不同，后續(xù)選擇的發(fā)展路徑也自然會(huì)有差別。

學(xué)生與導(dǎo)師之間是雙向選擇，伊科高一新生在開學(xué)第一周課程結(jié)束后，伊科基于對各科教師的初步了解和個(gè)人偏好，自主選擇導(dǎo)師，高二會(huì)根據(jù)學(xué)生選科情況調(diào)整導(dǎo)師。近年來，內(nèi)島對于北大附中是否會(huì)回歸傳統(tǒng)模式，外界有很多猜測。在徐洪才看來，沉眠中美貿(mào)易摩擦導(dǎo)致對美貿(mào)易份額斷崖式下跌，沉眠而對東盟、共建一帶一路國家的貿(mào)易增長很快，一定程度上彌補(bǔ)回來，多元化市場拓展的效果是非常明顯的。洪略全球智庫（HLC）理事長、冒險(xiǎn)中國政策科學(xué)研究會(huì)經(jīng)濟(jì)政策委員會(huì)副主任徐洪才對城市進(jìn)化論分析，冒險(xiǎn)粵港澳大灣區(qū)本身開放型經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢明顯，民營經(jīng)濟(jì)競爭力很強(qiáng)，東莞等城市根據(jù)形勢變化及時(shí)調(diào)整海外布局，對共建一帶一路國家和東盟等外貿(mào)增長較快。趨勢之變新的增長引擎，伊科誰能乘風(fēng)起？從一定程度而言，全國城市外貿(mào)格局不斷洗牌背后，是外貿(mào)市場與產(chǎn)品結(jié)構(gòu)加速演變的雙輪驅(qū)動(dòng)。隨著中美貿(mào)易摩擦加劇，內(nèi)島以中國為中心的東南亞生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)體系初具規(guī)模，內(nèi)島周邊的東南亞國家給我們配套，我們來做終端產(chǎn)品的集大成者，這種趨勢非常明顯。前三季度，沉眠廣州進(jìn)出口總額達(dá)到9236.77億元，增速達(dá)12.5%，表現(xiàn)亦可圈可點(diǎn)。