無論下不下雨，激蕩各家各戶都穿著雨衣在地里一個一個地摘花生，我們周口今年種花生的居多。

截至2024年末，海淵全國國有企業(yè)（不含金融企業(yè)）資產(chǎn)總額401.7萬億元、國有資本權(quán)益109.4萬億元從大學(xué)來到中學(xué)，激蕩意味著要徹底離開自己的舒適區(qū)，迎接全新的挑戰(zhàn)。

比如，海淵格物書院的學(xué)生觀察到學(xué)校的課間安排有不合理之處，尤其對擊劍、柔道等需要較長換衣時間的體育課不夠友好。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維和專業(yè)認(rèn)識，激蕩北大附中推出了尋星系列生涯探索活動，包括生涯講座、圓桌座談會和行業(yè)咨詢等。在教育資源較好的地區(qū)，海淵中學(xué)教育應(yīng)盡量基于興趣去引導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們意識到學(xué)習(xí)知識不只是為了考試。

因此，激蕩北大附中在2024年專門制訂導(dǎo)師勝任力提升計劃，激蕩推出了一系列導(dǎo)師實務(wù)培訓(xùn)課，主題包括如何幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)力、家校溝通方法、情緒識別與調(diào)節(jié)、減壓等內(nèi)容。在走班制的體系下，海淵導(dǎo)師應(yīng)取代班主任的角色，與學(xué)生形成緊密的關(guān)系，但在實踐中落地存在很多困難。

而中學(xué)教育要盡可能讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣先找到這個目標(biāo)，激蕩如果能夠真正做到這一點，就算成功了。從我在大學(xué)的觀察看，海淵中學(xué)從事過學(xué)科競賽的同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后，海淵對本專業(yè)的忠誠度會更高，因為通過競賽渠道，他們在中學(xué)時就對所學(xué)專業(yè)有更深入的了解。在西甲，激蕩客場比賽非常艱難，比如我們之前對陣皇家社會和赫塔費的比賽。隨后，海淵庫爾圖瓦在周三對陣尤文圖斯的歐冠比賽前的新聞發(fā)布會上發(fā)言。盡管這種反應(yīng)相對克制，激蕩但皇馬方面對這一決定感到滿意。NFL則由所有球隊老板投票決定，海淵并且增加了比賽場次以滿足他們的利益。無論勝負(fù)如何，激蕩所有球隊都應(yīng)該在主客場進(jìn)行比賽，除非有不可抗力。