要讓學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)思考：重拾高中所學(xué)知識(shí)與未來(lái)的專(zhuān)業(yè)乃至職業(yè)究竟有何關(guān)聯(lián)？實(shí)際上，生涯規(guī)劃意識(shí)從高中開(kāi)始培養(yǎng)也還不夠，越往前越好。

截至2024年末，記憶全國(guó)國(guó)有企業(yè)（不含金融企業(yè)）資產(chǎn)總額401.7萬(wàn)億元、國(guó)有資本權(quán)益109.4萬(wàn)億元從大學(xué)來(lái)到中學(xué)，重拾意味著要徹底離開(kāi)自己的舒適區(qū)，迎接全新的挑戰(zhàn)。

比如，記憶格物書(shū)院的學(xué)生觀察到學(xué)校的課間安排有不合理之處，尤其對(duì)擊劍、柔道等需要較長(zhǎng)換衣時(shí)間的體育課不夠友好。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維和專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)，重拾北大附中推出了尋星系列生涯探索活動(dòng)，包括生涯講座、圓桌座談會(huì)和行業(yè)咨詢(xún)等。在教育資源較好的地區(qū)，記憶中學(xué)教育應(yīng)盡量基于興趣去引導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們意識(shí)到學(xué)習(xí)知識(shí)不只是為了考試。

因此，重拾北大附中在2024年專(zhuān)門(mén)制訂導(dǎo)師勝任力提升計(jì)劃，重拾推出了一系列導(dǎo)師實(shí)務(wù)培訓(xùn)課，主題包括如何幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)力、家校溝通方法、情緒識(shí)別與調(diào)節(jié)、減壓等內(nèi)容。在走班制的體系下，記憶導(dǎo)師應(yīng)取代班主任的角色，與學(xué)生形成緊密的關(guān)系，但在實(shí)踐中落地存在很多困難。

而中學(xué)教育要盡可能讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣先找到這個(gè)目標(biāo)，重拾如果能夠真正做到這一點(diǎn)，就算成功了。從我在大學(xué)的觀察看，記憶中學(xué)從事過(guò)學(xué)科競(jìng)賽的同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后，記憶對(duì)本專(zhuān)業(yè)的忠誠(chéng)度會(huì)更高，因?yàn)橥ㄟ^(guò)競(jìng)賽渠道，他們?cè)谥袑W(xué)時(shí)就對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)有更深入的了解。對(duì)三被告人依法適用剝奪政治權(quán)利、重拾沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、罰金等附加刑，并責(zé)令退賠被害人親屬經(jīng)濟(jì)損失。根據(jù)此前報(bào)道，記憶羅大美生前樂(lè)于助人，備忘錄里還記著要幫別人。那一刻，重拾或許在這位痛失愛(ài)子的母親眼中，記者的身影已經(jīng)與自己的兒子重疊。法庭上，記憶三名被告人堅(jiān)持翻供，全盤(pán)否認(rèn)了搶劫與故意殺人的指控。他母親這無(wú)意識(shí)的一擦，重拾正是這家人刻在骨子里的善良的延續(xù)。