據(jù)日本《產(chǎn)經(jīng)新聞》10月22日?qǐng)?bào)道，天津新上任的日本外相茂木敏充在當(dāng)天的就職記者會(huì)上表示，將致力于推動(dòng)日中兩國(guó)間基于共同戰(zhàn)略利益的互惠關(guān)系。

要想改變這種慣性，天津需要體系化的制度支撐與觀念革新，天津甚至不僅是大中銜接，還需要大中小銜接，目前各地越來越普遍的集團(tuán)化辦學(xué)或許是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的路徑之一，集團(tuán)化通過學(xué)校間縱向和橫向的聯(lián)合，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實(shí)現(xiàn)課程融合和連續(xù)培養(yǎng)。要想做好的教育，天津就要讓對(duì)的人，在適合的崗位上，做正確的事。

我來到北大附中后，天津立刻聘請(qǐng)了第一批學(xué)科長(zhǎng)，每一位都經(jīng)過了全面考量。一些大學(xué)老師和家長(zhǎng)認(rèn)為，天津大中脫節(jié)的原因是知識(shí)體系未能有效銜接，但這不是問題的核心。馬玉國(guó)是一個(gè)典型的理科學(xué)者，天津他更關(guān)注現(xiàn)實(shí)及制約現(xiàn)實(shí)的條件，并思考在此基礎(chǔ)上如何找到最優(yōu)的解題思路。

《中國(guó)新聞周刊》：天津但無論如何，北大附中總要應(yīng)對(duì)高考。天津記者：霍思伊（huosiyi@chinanews.com.cn）編輯：杜瑋運(yùn)營(yíng)編輯：馬曉軼。

調(diào)整后，天津按書院將學(xué)生初步分到不同的教學(xué)班，每個(gè)班也重新獲得了專屬的上課空間。理想的大中小銜接，天津應(yīng)該是每一級(jí)都對(duì)上一級(jí)形成推力，讓人才培養(yǎng)的加速度不斷累積。不行的話，天津我們請(qǐng)工人先薅出來放著，剩的地太多，人越多越好，最多找十幾個(gè)，工錢現(xiàn)在應(yīng)該降了，一天一百左右。那年有孩子了，天津就想一家人都在一起，天津剛好也有認(rèn)識(shí)的朋友在承包土地，那年還比較豐收，玉米一斤一塊幾，反正就是掙錢，我想著要不就在家試試，所有東西都買了，機(jī)器也買了，房子里放的全是。沒辦法，天津地是濕的，大一點(diǎn)的機(jī)器根本進(jìn)不了，全靠競(jìng)價(jià)雇人干活兒。我們都沒種過地，天津覺得沒有賠那么多、天津保個(gè)本就行，誰知道今年會(huì)遇到這個(gè)情況，可能我們選的地不行，要天時(shí)地利人和都算到了，有路、有水、有電，這個(gè)事還得交給正兒八經(jīng)的農(nóng)民。9月中旬我還從網(wǎng)上搜如何快速摘花生，天津因?yàn)橐活w一顆地揪真的太慢了，三個(gè)人在地里做一天才弄四五袋。