雅達（來源：中國天氣網(wǎng)）點擊進入專題：全國大部迎換季式降溫。

豐富的選修課是北大附中的傳統(tǒng)特色，利寶目前有上百門課程可供學生選擇，例如人工智能導論、文藝復(fù)興回眸、探秘阿爾茨海默等。在書院督導等指導下，雅達經(jīng)過幾輪調(diào)研，學生提供了一份詳細的調(diào)整方案，在書院議事會上通過后，校長辦公會很快討論，最終進行了調(diào)整。

要站在整個學科發(fā)展的角度，利寶去考慮知識體系的連貫性，這也有利于不同階段的銜接。因此，雅達高中階段的培養(yǎng)需要和大學實現(xiàn)有效的銜接，才能讓孩子們順利進入人生的下一階段。要想改變這種慣性，利寶需要體系化的制度支撐與觀念革新，利寶甚至不僅是大中銜接，還需要大中小銜接，目前各地越來越普遍的集團化辦學或許是實現(xiàn)這一目標的路徑之一，集團化通過學校間縱向和橫向的聯(lián)合，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實現(xiàn)課程融合和連續(xù)培養(yǎng)。

要想做好的教育，雅達就要讓對的人，在適合的崗位上，做正確的事。我來到北大附中后，利寶立刻聘請了第一批學科長，每一位都經(jīng)過了全面考量。

一些大學老師和家長認為，雅達大中脫節(jié)的原因是知識體系未能有效銜接，但這不是問題的核心。馬玉國是一個典型的理科學者，利寶他更關(guān)注現(xiàn)實及制約現(xiàn)實的條件，并思考在此基礎(chǔ)上如何找到最優(yōu)的解題思路。1985年開始挖掘表演各種花板，雅達如小搓板、雅達沙球、驚閨、蛤蟆板、撒拉機、手撐板、花棍、平安板、三個碗、龜殼板、漁鼓板、七塊板、竹樂板、牛骨板、金錢板、御子板等，整理編成一套別開生面的花板表演，頗受歡迎利寶參考類似的紀念日——2014年設(shè)立的南京大屠殺死難者國家公祭日。全國人大常委會通過決定，雅達將10月25日設(shè)立為臺灣光復(fù)紀念日，這是一個最高級別的立法程序，是在以法律的形式，行使對臺灣地區(qū)的最高管轄權(quán)。第二年，利寶南京大屠殺檔案成功申遺，這段歷史成為了全人類的共同記憶。2014年，雅達全國人大常委會通過決定，設(shè)立南京大屠殺死難者國家公祭日。