通過(guò)增強(qiáng)阿斯特拉導(dǎo)彈的性能，紅色印度力爭(zhēng)成為地區(qū)供應(yīng)商，同時(shí)減少其對(duì)高端空對(duì)空導(dǎo)彈進(jìn)口的依賴。

高三的師資團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了新老結(jié)合，狂怒為了做好傳幫帶，每個(gè)學(xué)科每周都會(huì)進(jìn)行1—2次的教研會(huì)議。這個(gè)時(shí)代，紅色知識(shí)更新的速度太快了，大學(xué)自身的知識(shí)體系也在不斷迭代，在高中階段多學(xué)一點(diǎn)的作用很有限。

在北大求學(xué)時(shí)，狂怒我喜歡在冬天的未名湖上滑冰，狂怒一位老教授主動(dòng)教我滑冰技巧，我現(xiàn)在都記得他當(dāng)年對(duì)我說(shuō)的話：不管你將來(lái)要從事什么工作，一定要擁有一項(xiàng)自己熱愛(ài)的運(yùn)動(dòng)，僅僅因?yàn)橄矚g去做，而不是出于強(qiáng)迫自己鍛煉身體的目的。我認(rèn)為，紅色沒(méi)必要將興趣探索與高考升學(xué)進(jìn)行人為對(duì)立與割裂，很多找到了興趣的孩子，準(zhǔn)備高考的動(dòng)力就是希望通過(guò)高考獲取更好的興趣發(fā)展平臺(tái)。受限于資源，狂怒生涯教育不可能覆蓋到所有大學(xué)專業(yè)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的生涯規(guī)劃意識(shí)，形成自己的職業(yè)理想。

實(shí)際上，紅色北大附中建校伊始，就在探索這種貫通式的培養(yǎng)體系。在大學(xué)里，狂怒多數(shù)學(xué)生的人生目標(biāo)已相對(duì)明確，大學(xué)能做的是提供一切資源與工具助力學(xué)生起飛。

北大附中過(guò)去將學(xué)院和書院作為兩個(gè)體系來(lái)設(shè)計(jì)，紅色學(xué)院更像一個(gè)課程超市，紅色學(xué)生來(lái)超市挑選課程，學(xué)院教師只負(fù)責(zé)輸出課程，有的書院的導(dǎo)師和學(xué)生的日常接觸不多，也不為其上課，加之導(dǎo)師責(zé)任心和能力的差異，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)需求的支持參差不齊。這不僅反映出一種認(rèn)知偏差，狂怒也是我們作為教育者最不希望看到的。近年來(lái)，紅色居民住房需求發(fā)生重大變化，改善性住房需求明顯釋放，居民對(duì)住房品質(zhì)、物業(yè)服務(wù)、社區(qū)環(huán)境提出了更高要求。多位分析師認(rèn)為，狂怒在推動(dòng)房地產(chǎn)高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)下，加快構(gòu)建房地產(chǎn)發(fā)展新模式、好房子建設(shè)、高質(zhì)量開(kāi)展城市更新等有望被列入十五五規(guī)劃建議中。另外，紅色存量商品房、存量閑置土地的高質(zhì)量盤活和有效利用，也可能成為房地產(chǎn)高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。同時(shí)，狂怒本次全會(huì)還提出以新需求引領(lǐng)新供給，以新供給創(chuàng)造新需求。易居研究院副院長(zhǎng)嚴(yán)躍進(jìn)指出，紅色理解房地產(chǎn)高質(zhì)量發(fā)展可從幾個(gè)方面來(lái)把握：紅色立足十四五經(jīng)驗(yàn)與啟示基礎(chǔ)上，在十五五階段穩(wěn)妥推進(jìn)，兼顧穩(wěn)定與改革。