同時他也試圖借此向莫斯科施壓，讓俄羅斯與烏克蘭談判達成一項和平協(xié)議。

這是企業(yè)支付首次超過個人點對點交易，后者維持在每月約16億美元。盡管穩(wěn)定幣支付增速驚人，但相較于傳統(tǒng)支付體系仍屬微小。

他補充稱，企業(yè)穩(wěn)定幣支付的平均金額約為25萬美元，在此類大額交易中，支付速度尤為重要。報告指出，企業(yè)間轉(zhuǎn)賬占穩(wěn)定幣支付的大頭，月度規(guī)模達到64億美元，約占總量的三分之二，自2月以來增長了113%。該法案確立了穩(wěn)定幣發(fā)行商的聯(lián)邦監(jiān)管框架，并要求他們以國庫券等高流動性資產(chǎn)為代幣提供支撐。

Artemis數(shù)據(jù)科學家AndrewVanAken表示：如果你觀察穩(wěn)定幣供應量的增長趨勢，會發(fā)現(xiàn)《Genius法案》通過后，增長曲線明顯上揚。來源：財聯(lián)社財聯(lián)社10月26日訊（編輯夏軍雄）自今年7月美國首次通過針對穩(wěn)定幣的監(jiān)管法案以來，消費者和企業(yè)使用穩(wěn)定幣進行現(xiàn)實世界支付與交易的速度正在迅速提升。

根據(jù)高盛今年8月發(fā)布的預測，穩(wěn)定幣的潛在總市場規(guī)模可達數(shù)萬億美元。隨著穩(wěn)定幣證明其作為更優(yōu)貨幣的價值，人們的信任將加速積累，推動其持續(xù)增長，VanAken表示。在課程方面，有一段時間是完全自由選擇，每個學生的課表都不同。教師與其他職業(yè)不同，其角色本身具有雙重性：既是教學者，更是教育者，教書與育人是一體的，不能切割開來。除了課程與知識體系的割裂，高三老師長期負責帶高三學生，高一、高二老師則無法向上流動。這種引導一定要貼近個人，要面向個人未來的長遠發(fā)展，有很強的個體差異性。《中國新聞周刊》：北大附中之前一度被視為最像大學的中學，因為改革取消了傳統(tǒng)中學里的行政班與班主任設置，實行走班制，與之對應的是成立了書院作為學生的生活共同體，并配備書院督導和導師。