除了課程與知識體系的割裂，年近高三老師長期負責(zé)帶高三學(xué)生，高一、高二老師則無法向上流動。

我覺得老天在跟我們開玩笑，莫文特別崩潰，眼看著希望就來了，我老公那天真不想干了，花生不想要了。從9月中旬開始每天弄一點，停工前后雇人花了5000塊，收到手里也就5畝，還是趁著沒下雨弄個大篷車拉到我們家大門口的。

稍微寬慰的，年近是他還有臺糧食烘干機，最近十天都是通宵作業(yè)。地租錢已經(jīng)交了，莫文又覺得要拼一拼，今年種這不行，我們明年還種。實在不行，停工就走濕糧賣，只不過價格低一點，因為今年的天氣比較例外，基本上就是不管啥價格都處理了。

連續(xù)下雨一直淋著，年近要翻面、年近抖土，一點一點地拿一個棍敲，再一點一點豎著放成小堆，上面被風(fēng)吹著的還行，最下面接觸泥土的比較潮，就容易發(fā)芽，不能要了?；ㄉ诺乩镆惶毂纫惶炷鑳?，莫文發(fā)芽很快的，扔了又可惜，這都是錢啊，我們到現(xiàn)在還沒見一分錢回本。

晾曬更是頭疼，停工她家客廳放滿了花生，哪怕廁所都堆了兩袋花生，風(fēng)扇24小時不間斷吹著。我們旁邊有一個養(yǎng)羊的養(yǎng)殖廠，年近羊吃花生秧，他們是要秧的，所以家里有脫果機。而九大學(xué)科外的藝體技課程以及選修課，莫文則對全體學(xué)生開放自由選擇。本文圖/受訪者提供高中不是終點《中國新聞周刊》：停工接任北大附中校長前，你一直在大學(xué)工作。對中學(xué)而言，年近最大的正事兒就是以最有利于學(xué)生自主成長的方式去提供一個舒適包容的環(huán)境。高三的師資團隊實現(xiàn)了新老結(jié)合，莫文為了做好傳幫帶，每個學(xué)科每周都會進行1—2次的教研會議。這個時代，停工知識更新的速度太快了，大學(xué)自身的知識體系也在不斷迭代，在高中階段多學(xué)一點的作用很有限。