中方是否認(rèn)為中印雙邊關(guān)系中仍然有凍結(jié)的方面？有評(píng)論稱，微軟中方正在單方向地向印度開(kāi)放。

受限于資源，用光生涯教育不可能覆蓋到所有大學(xué)專(zhuān)業(yè)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的生涯規(guī)劃意識(shí)，形成自己的職業(yè)理想。實(shí)際上，效顛席研北大附中建校伊始，就在探索這種貫通式的培養(yǎng)體系。

在大學(xué)里，人首多數(shù)學(xué)生的人生目標(biāo)已相對(duì)明確，大學(xué)能做的是提供一切資源與工具助力學(xué)生起飛。北大附中過(guò)去將學(xué)院和書(shū)院作為兩個(gè)體系來(lái)設(shè)計(jì)，扛鼎學(xué)院更像一個(gè)課程超市，扛鼎學(xué)生來(lái)超市挑選課程，學(xué)院教師只負(fù)責(zé)輸出課程，有的書(shū)院的導(dǎo)師和學(xué)生的日常接觸不多，也不為其上課，加之導(dǎo)師責(zé)任心和能力的差異，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)需求的支持參差不齊。這不僅反映出一種認(rèn)知偏差，微軟也是我們作為教育者最不希望看到的。

要讓學(xué)生開(kāi)始主動(dòng)思考：用光高中所學(xué)知識(shí)與未來(lái)的專(zhuān)業(yè)乃至職業(yè)究竟有何關(guān)聯(lián)？實(shí)際上，生涯規(guī)劃意識(shí)從高中開(kāi)始培養(yǎng)也還不夠，越往前越好。在中學(xué)階段，效顛席研努力尋找并保留1—2個(gè)興趣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常重要，我們最不希望看到，高中三年之后，所有孩子都染成了同一種顏色。

大學(xué)更希望中學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生具有探索的意識(shí)與能力，人首當(dāng)學(xué)生遇到一個(gè)新問(wèn)題，知道通過(guò)怎樣的路徑可以從已知連接到未知。我在北大曾擔(dān)任過(guò)地方招生組組長(zhǎng)，扛鼎看到有學(xué)生在選擇專(zhuān)業(yè)方向時(shí)為了不浪費(fèi)分?jǐn)?shù)而選擇所謂熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，放棄了自己內(nèi)心真正想讀的專(zhuān)業(yè)。10月23日，微軟要約人要求董事會(huì)向計(jì)劃股東提呈該建議，擬以安排方式將五礦地產(chǎn)私有化。凈虧損規(guī)模為5.80億港元，用光歸屬于股權(quán)持有人之應(yīng)占虧損為5.85億港元。要約人的財(cái)務(wù)顧問(wèn)中金公司確信，效顛席研要約人具備充足財(cái)務(wù)資源，履行其應(yīng)付現(xiàn)金代價(jià)的付款責(zé)任。目前，人首中國(guó)五礦已形成以金屬礦產(chǎn)、冶金工程建設(shè)、貿(mào)易物流、金融地產(chǎn)為主的業(yè)務(wù)體系。公司資產(chǎn)總計(jì)807.55億元，扛鼎負(fù)債合計(jì)732.51億元，貨幣資金較上年末下降31.99%至11.31億元，長(zhǎng)期應(yīng)收款52.52億元。