印度防務(wù)新聞網(wǎng)稱，內(nèi)蒙霹靂-15E以其雙脈沖固體火箭發(fā)動機(jī)、主動雷達(dá)導(dǎo)引頭和先進(jìn)的數(shù)據(jù)鏈而聞名——這些功能使其在遠(yuǎn)程空中交戰(zhàn)中占據(jù)明顯優(yōu)勢。

在北大求學(xué)時，爾山我喜歡在冬天的未名湖上滑冰，爾山一位老教授主動教我滑冰技巧，我現(xiàn)在都記得他當(dāng)年對我說的話：不管你將來要從事什么工作，一定要擁有一項自己熱愛的運(yùn)動，僅僅因為喜歡去做，而不是出于強(qiáng)迫自己鍛煉身體的目的。我認(rèn)為，發(fā)生沒必要將興趣探索與高考升學(xué)進(jìn)行人為對立與割裂，很多找到了興趣的孩子，準(zhǔn)備高考的動力就是希望通過高考獲取更好的興趣發(fā)展平臺。

受限于資源，森林生涯教育不可能覆蓋到所有大學(xué)專業(yè)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的生涯規(guī)劃意識，形成自己的職業(yè)理想。實際上，火災(zāi)北大附中建校伊始，就在探索這種貫通式的培養(yǎng)體系。在大學(xué)里，人開多數(shù)學(xué)生的人生目標(biāo)已相對明確，大學(xué)能做的是提供一切資源與工具助力學(xué)生起飛。

北大附中過去將學(xué)院和書院作為兩個體系來設(shè)計，展撲學(xué)院更像一個課程超市，展撲學(xué)生來超市挑選課程，學(xué)院教師只負(fù)責(zé)輸出課程，有的書院的導(dǎo)師和學(xué)生的日常接觸不多，也不為其上課，加之導(dǎo)師責(zé)任心和能力的差異，對學(xué)生成長需求的支持參差不齊。這不僅反映出一種認(rèn)知偏差，內(nèi)蒙也是我們作為教育者最不希望看到的。

要讓學(xué)生開始主動思考：爾山高中所學(xué)知識與未來的專業(yè)乃至職業(yè)究竟有何關(guān)聯(lián)？實際上，生涯規(guī)劃意識從高中開始培養(yǎng)也還不夠，越往前越好。在中學(xué)階段，發(fā)生努力尋找并保留1—2個興趣對學(xué)生的成長非常重要，我們最不希望看到，高中三年之后，所有孩子都染成了同一種顏色。10月23日晚間，森林五礦地產(chǎn)發(fā)布公告稱，公司擬以安排方式私有化，并申請撤銷在聯(lián)交所的上市地位，計劃股份將予以注銷，注銷價為每股1港元。五礦地產(chǎn)若順利私有化，火災(zāi)集團(tuán)相關(guān)資源將如何整合，還有待后續(xù)觀察。第二，人開從私有化的價格看，可為計劃股東提供機(jī)會，以溢價變現(xiàn)在公司的投資。不過，展撲相較于其他主要業(yè)務(wù)，中國五礦在地產(chǎn)板塊發(fā)展上較為保守。拋開即將私有化的五礦地產(chǎn)，內(nèi)蒙另一地產(chǎn)平臺中冶置業(yè)的業(yè)績也有待改善。