阿琳說(shuō)，中國(guó)甘蔗越往根部越甜，洪水把這里泡爛了，相當(dāng)于顆粒無(wú)收。

我跟村民包括村主任都打過(guò)招呼了，小世界賽進(jìn)比賽一說(shuō)有機(jī)子可以收花生，都高興得不得了，都問(wèn)什么時(shí)候來(lái)、什么時(shí)候來(lái)。10月19日，將沖擊男決賽錦標(biāo)林涵再次接受澎湃新聞的采訪，講述遭遇秋澇的經(jīng)歷。

我和我婆婆，米欄還有我老公，三人每天穿著雨鞋下地去撈花生，一天只能薅半畝——沒有路，如果那塊地剛好靠著水泥路，還算有路。我看著這花生都頭大我們還有40畝花生沒薅，田徑有十幾畝是薅出來(lái)的，在地里放著。好不容易把花生給薅出來(lái)了，入第放地里發(fā)霉，不放地里也發(fā)霉。

今年8月初，中國(guó)林涵曾接受澎湃新聞采訪，因遭遇夏旱，此前的整個(gè)7月，她和丈夫都在田里忙著澆地。圖源均為受訪者提供收割機(jī)被截胡了這是我種地的第二年，小世界賽進(jìn)比賽可以說(shuō)是欲哭無(wú)淚。

9月底我們收了玉米，將沖擊男決賽錦標(biāo)人家有收濕玉米的，直接拉過(guò)去一斤六毛賣了。花生秧都干枯了，米欄用機(jī)器收一碰果實(shí)基本要掉一半，又要靠人工一點(diǎn)點(diǎn)撿。目前，田徑這些做法有何調(diào)整？馬玉國(guó)：老師常年固定在高三就難以與時(shí)俱進(jìn)。目前，入第北大附中是否恢復(fù)了傳統(tǒng)意義上的班級(jí)與班主任設(shè)置？馬玉國(guó)：入第要根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的需求來(lái)決定中學(xué)教育階段應(yīng)該揚(yáng)棄的制度，對(duì)孩子有益的制度就要保留。當(dāng)你有了真正想追求的人生目標(biāo)后，中國(guó)就會(huì)明白，中國(guó)高考只是達(dá)成目標(biāo)的工具和路徑，你要做的是最大化利用這些工具，最終成為自己想成為的人，而不是讓工具掌控你的人生。但對(duì)多數(shù)高一學(xué)生而言，小世界賽進(jìn)比賽按照國(guó)家課標(biāo)，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是相對(duì)統(tǒng)一的。當(dāng)前，將沖擊男決賽錦標(biāo)北大附中在書院自治以及課程選擇上，將沖擊男決賽錦標(biāo)給學(xué)生提供了怎樣的自由空間？同時(shí)，如何把握高中階段學(xué)生自由選擇的邊界？馬玉國(guó)：書院文化依然是北大附中的一個(gè)特色，我們通過(guò)書院議事會(huì)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的自覺性。