作為全球海上物資生命線，沉吟插弦南海的暢通不僅直接關(guān)系到東亞主要能源消費(fèi)國的安全，也對(duì)全球經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和貿(mào)易格局具有深遠(yuǎn)影響。

中學(xué)階段最重要的是讓學(xué)生了解學(xué)科的本質(zhì)，放撥也就是學(xué)科的底層思維方式，放撥避免把知識(shí)教死了，使得一些學(xué)生對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)不夠全面，認(rèn)為一切都有標(biāo)準(zhǔn)答案。一直以來，中整頓北大附中都是觀察中國基礎(chǔ)教育的重要樣本，在校慶之際，北京大學(xué)副教務(wù)長、北大附中校長馬玉國接受了《中國新聞周刊》的專訪。

當(dāng)年北京大學(xué)陸平校長曾用四級(jí)火箭（即小學(xué)—中學(xué)—大學(xué)本科—研究生院四級(jí)辦學(xué)）來形容這套體系，衣裳今天來看，這個(gè)表述仍然相當(dāng)精準(zhǔn)。其實(shí)，起斂無論是行政班還是書院，起斂都只是不同的組織形式，我更關(guān)心的問題是：一個(gè)孩子來到北大附中后，他對(duì)學(xué)業(yè)和探索個(gè)人興趣的需求，是否能從學(xué)校獲得足夠的支持？如何獲得？從這一角度看，北大附中的走班制，過去出現(xiàn)過一些問題：比如學(xué)生與老師之間缺乏穩(wěn)定的聯(lián)結(jié)，家校溝通不暢，特別是對(duì)于一些不適應(yīng)這種管理模式的學(xué)生，高一學(xué)年需要較長的適應(yīng)過程。擔(dān)任校長三年多來，沉吟插弦我越來越清晰地意識(shí)到，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己未來真正想努力的方向，是基礎(chǔ)教育的重要使命。

尤其是四新（新課程標(biāo)準(zhǔn)、放撥新課程方案、放撥新高考方案、新教材）背景下，所有老師都需要在高中的不同階段進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，于是，我們重新開始師資的輪轉(zhuǎn)與流動(dòng)。特別是擔(dān)任北大附中這樣一所有獨(dú)特風(fēng)格的中學(xué)的校長，中整頓責(zé)任重大，壓力也很大。

導(dǎo)師扮演的角色不是單純的管理者，衣裳而是引導(dǎo)者與支持者。北大附中的體育課一直采用連堂的形式，起斂這種設(shè)置讓學(xué)生們能對(duì)所選擇的體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生黏性，有更多機(jī)會(huì)找到自己真正熱愛的運(yùn)動(dòng)。落水者的周邊已經(jīng)燃放起明顯的救援煙霧，沉吟插弦方便直升機(jī)精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)落水者。這也是我國北部海域規(guī)模最大、放撥離岸最遠(yuǎn)、難度最高的應(yīng)急演練，全方位檢驗(yàn)我國深遠(yuǎn)海風(fēng)電應(yīng)急救援能力。中整頓總臺(tái)央視記者古峻嶺：我們現(xiàn)在看到的是在搜救落水人員科目當(dāng)中的直升機(jī)救援部分。而且由于是在海上，衣裳救援用水直接取自于海水，它的水源源源不絕，煙霧很快被撲滅。海上平臺(tái)各崗位的作業(yè)人員立刻從逃生舷梯快速有序趕往平臺(tái)開闊處集結(jié)，起斂確認(rèn)人員全部到齊后，起斂海上風(fēng)電運(yùn)維作業(yè)人員有序從升壓站通過運(yùn)維船進(jìn)行撤離。