比如每天鍛煉身體，潭煙如果每個人都自己要求自己完成鍛煉目標(biāo)，潭煙估計有個5%的人能完成就不錯了，我們這幾年每天8000步的分組PK機制，讓L1的同事都堅持下來了，這就是體系的力量

要站在整個學(xué)科發(fā)展的角度，飛溶去考慮知識體系的連貫性，這也有利于不同階段的銜接。因此，林月高中階段的培養(yǎng)需要和大學(xué)實現(xiàn)有效的銜接，才能讓孩子們順利進入人生的下一階段。

要想改變這種慣性，潭煙需要體系化的制度支撐與觀念革新，潭煙甚至不僅是大中銜接，還需要大中小銜接，目前各地越來越普遍的集團化辦學(xué)或許是實現(xiàn)這一目標(biāo)的路徑之一，集團化通過學(xué)校間縱向和橫向的聯(lián)合，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實現(xiàn)課程融合和連續(xù)培養(yǎng)。要想做好的教育，飛溶就要讓對的人，在適合的崗位上，做正確的事。我來到北大附中后，林月立刻聘請了第一批學(xué)科長，每一位都經(jīng)過了全面考量。

一些大學(xué)老師和家長認(rèn)為，潭煙大中脫節(jié)的原因是知識體系未能有效銜接，但這不是問題的核心。馬玉國是一個典型的理科學(xué)者，飛溶他更關(guān)注現(xiàn)實及制約現(xiàn)實的條件，并思考在此基礎(chǔ)上如何找到最優(yōu)的解題思路。

《中國新聞周刊》：林月但無論如何，北大附中總要應(yīng)對高考。潭煙記者：霍思伊（huosiyi@chinanews.com.cn）編輯：杜瑋運營編輯：馬曉軼。落水者獲救后，飛溶將會由直升機轉(zhuǎn)移到附近的救援船上，完成最終救助。演習(xí)位于山東半島南部的國家能源集團國華投資望海風(fēng)電場海域，林月離岸超30公里。海上溢油圍困科目，潭煙它模擬的是海上船只燃油泄漏，大量的燃油漂浮在海面上。它非常輕，飛溶可以漂浮在水面上，將泄漏的燃油圍困在一個3000多平方米的區(qū)域內(nèi)。2025年山東（青島）海上風(fēng)電綜合應(yīng)急演習(xí)現(xiàn)場指揮劉飛：林月演習(xí)圍繞海上風(fēng)電場船舶及人員撤離落水人員搜尋與救助船舶消防滅火溢油圍控與回收四大科目依次展開，林月實現(xiàn)了海陸空立體協(xié)同作戰(zhàn)。