學校對學科長提出了兩點要求：德科得對世一是縱向上對各個學科的課程體系做梳理與整體規(guī)劃，向下要貫通到初中，向上要更好地與高校匹配。

比如，西足協(xié)把格物書院的學生觀察到學校的課間安排有不合理之處，尤其對擊劍、柔道等需要較長換衣時間的體育課不夠友好。為了培養(yǎng)學生的學科思維和專業(yè)認識，照顧北大附中推出了尋星系列生涯探索活動，包括生涯講座、圓桌座談會和行業(yè)咨詢等。

在教育資源較好的地區(qū)，好亞中學教育應(yīng)盡量基于興趣去引導學生，讓孩子們意識到學習知識不只是為了考試。因此，界足北大附中在2024年專門制訂導師勝任力提升計劃，界足推出了一系列導師實務(wù)培訓課，主題包括如何幫助學生提升學習力、家校溝通方法、情緒識別與調(diào)節(jié)、減壓等內(nèi)容。在走班制的體系下，言份導師應(yīng)取代班主任的角色，與學生形成緊密的關(guān)系，但在實踐中落地存在很多困難。

而中學教育要盡可能讓學生結(jié)合自己的興趣先找到這個目標，饋贈如果能夠真正做到這一點，就算成功了。從我在大學的觀察看，德科得對世中學從事過學科競賽的同學進入大學后，德科得對世對本專業(yè)的忠誠度會更高，因為通過競賽渠道，他們在中學時就對所學專業(yè)有更深入的了解。

在這一過程中，西足協(xié)把學校提供有效的指導，學生也會不斷修正自己的認識，理解自由的限度。你如何看待生涯教育的作用與意義？作為橫跨大學與中學賽道的教育者，照顧對于破解大中銜接難題，照顧你有何建議？馬玉國：坦率說，目前大學與中學培養(yǎng)的連續(xù)性是存在的，但確實有一些錯位，你提到的高大銜接班就反映出一種普遍的社會焦慮。今年冬天是冷冬嗎？10月15日開始，好亞今年下半年以來最強冷空氣席卷我國大部分地區(qū)，好亞我國多地感受到常年11月甚至12月才會出現(xiàn)的寒涼，隨之而來的是大家關(guān)于今年冬天是不是冷冬的疑問。對此，界足專家表示，目前國內(nèi)外數(shù)值模式預(yù)測，今年冬季我國氣溫接近常年同期到偏暖為主，但是氣溫的階段性特征比較明顯，冷暖起伏大。今年北方多地為何秋天這么短？氣象分析師介紹，言份今年北方秋季感覺短有兩個原因：秋雨多，日照少，秋高氣爽的日子少。據(jù)統(tǒng)計，饋贈自20世紀90年代以來，我國一共出現(xiàn)6個冷冬，均出現(xiàn)在2012年之前。專家介紹，德科得對世在全球變暖的背景下，一方面，我國冬季平均氣溫增暖趨勢十分明顯。