另據(jù)黎巴嫩國家通訊社報道，星艦心以軍空襲造成2人死亡，多人受傷

我在北大曾擔任過地方招生組組長，肯尼看到有學生在選擇專業(yè)方向時為了不浪費分數(shù)而選擇所謂熱門專業(yè)，放棄了自己內(nèi)心真正想讀的專業(yè)。多數(shù)孩子進入大學，迪中乃至真正走向社會后，迪中才能展現(xiàn)出更完整的自我，高中是為此積蓄力量的關(guān)鍵時期：吸收知識、培養(yǎng)個性、觀察社會，每個環(huán)節(jié)都缺一不可。

學校對學科長提出了兩點要求：有人憂飛一是縱向上對各個學科的課程體系做梳理與整體規(guī)劃，向下要貫通到初中，向上要更好地與高校匹配。學科長制的底層邏輯正是參考了我在北大時的學科建設思路，機延學科長就相當于大學里的學科帶頭人。這些年，誤裸高考也在持續(xù)改革，新高考越來越強調(diào)開放性與靈活性，而不是死記硬背。

學科長與傳統(tǒng)意義上的教研組長不同，體海灘關(guān)教研組長是對課程負責，體海灘關(guān)學科長則不僅對課程和學科負責，更要對人負責，要從學科隊伍長遠建設的角度，思考怎么建立合理的學科梯隊結(jié)構(gòu)，怎么培養(yǎng)年輕人，如何更精準地進行資源配置。豐富的選修課是北大附中的傳統(tǒng)特色，星艦心目前有上百門課程可供學生選擇，例如人工智能導論、文藝復興回眸、探秘阿爾茨海默等。

在書院督導等指導下，肯尼經(jīng)過幾輪調(diào)研，學生提供了一份詳細的調(diào)整方案，在書院議事會上通過后，校長辦公會很快討論，最終進行了調(diào)整。要站在整個學科發(fā)展的角度，迪中去考慮知識體系的連貫性，這也有利于不同階段的銜接。前一段時間（任）少卿接受了一個專訪，有人憂飛我覺得把我們很多的思考講得很明確。我們今天走的每一步都是為了長期的競爭力，機延但大家常常被短期的事情逼迫，就把長期放下了。第一個還是交付要夠，誤裸當然每輛車面臨的情況不太一樣，像ES8，核心肯定是交付，多交付一臺，今年盈利的概率都會增加一點，所以ES8主要是保交付。我給自己量化的目標是，體海灘關(guān)四季度參加30次以上的workshop和交流會，體海灘關(guān)平均兩天多一次，這個討論的過程就是大家一起形成體系能力的過程，是漲本事的過程。李斌同時也強調(diào)，星艦心四季度盈利不是為了做給別人看，而是我們整個公司實現(xiàn)長期可持續(xù)發(fā)展的基石。