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在教育資源較好的地區(qū)，演戲壓中學教育應盡量基于興趣去引導學生，讓孩子們意識到學習知識不只是為了考試。因此，北京北大附中在2024年專門制訂導師勝任力提升計劃，北京推出了一系列導師實務培訓課，主題包括如何幫助學生提升學習力、家校溝通方法、情緒識別與調節(jié)、減壓等內容。

在走班制的體系下，倡議導師應取代班主任的角色，與學生形成緊密的關系，但在實踐中落地存在很多困難。而中學教育要盡可能讓學生結合自己的興趣先找到這個目標，禁止及如果能夠真正做到這一點，就算成功了。從我在大學的觀察看，房主中學從事過學科競賽的同學進入大學后，房主對本專業(yè)的忠誠度會更高，因為通過競賽渠道，他們在中學時就對所學專業(yè)有更深入的了解。

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