我們賣的是花生米兒，張國(guó)注創(chuàng)確實(shí)里面好的壞的都在一起，有發(fā)芽的可以看出來(lái)，還不知道咋弄，我現(xiàn)在看這花生都頭大。

在走班制的體系下，華中導(dǎo)師應(yīng)取代班主任的角色，與學(xué)生形成緊密的關(guān)系，但在實(shí)踐中落地存在很多困難。而中學(xué)教育要盡可能讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣先找到這個(gè)目標(biāo)，國(guó)廣告人如果能夠真正做到這一點(diǎn)，就算成功了。

從我在大學(xué)的觀察看，需關(guān)中學(xué)從事過(guò)學(xué)科競(jìng)賽的同學(xué)進(jìn)入大學(xué)后，需關(guān)對(duì)本專業(yè)的忠誠(chéng)度會(huì)更高，因?yàn)橥ㄟ^(guò)競(jìng)賽渠道，他們?cè)谥袑W(xué)時(shí)就對(duì)所學(xué)專業(yè)有更深入的了解。在這一過(guò)程中，意和學(xué)校提供有效的指導(dǎo)，學(xué)生也會(huì)不斷修正自己的認(rèn)識(shí)，理解自由的限度。你如何看待生涯教育的作用與意義？作為橫跨大學(xué)與中學(xué)賽道的教育者，內(nèi)容對(duì)于破解大中銜接難題，內(nèi)容你有何建議？馬玉國(guó)：坦率說(shuō)，目前大學(xué)與中學(xué)培養(yǎng)的連續(xù)性是存在的，但確實(shí)有一些錯(cuò)位，你提到的高大銜接班就反映出一種普遍的社會(huì)焦慮。

但也要看到，張國(guó)注創(chuàng)對(duì)多數(shù)在中國(guó)接受基礎(chǔ)教育的學(xué)生而言，他們需要通過(guò)高考進(jìn)入大學(xué)接受高等教育。目前，華中這些做法有何調(diào)整？馬玉國(guó)：老師常年固定在高三就難以與時(shí)俱進(jìn)。

目前，國(guó)廣告人北大附中是否恢復(fù)了傳統(tǒng)意義上的班級(jí)與班主任設(shè)置？馬玉國(guó)：國(guó)廣告人要根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)的需求來(lái)決定中學(xué)教育階段應(yīng)該揚(yáng)棄的制度，對(duì)孩子有益的制度就要保留。當(dāng)你有了真正想追求的人生目標(biāo)后，需關(guān)就會(huì)明白，需關(guān)高考只是達(dá)成目標(biāo)的工具和路徑，你要做的是最大化利用這些工具，最終成為自己想成為的人，而不是讓工具掌控你的人生。這不僅是四季度要干的事，意和明年還得繼續(xù)做，后年還得繼續(xù)做，一直要繼續(xù)做，要不斷地精進(jìn)。以下是李斌當(dāng)天講話的主要內(nèi)容，內(nèi)容內(nèi)容經(jīng)摘編：內(nèi)容盈利從根本上來(lái)講是靠多賣車，而不是僅靠砍費(fèi)用先回顧一下上個(gè)季度的VAU，V1是高質(zhì)量交付，我們整體執(zhí)行上做得還不錯(cuò)。因?yàn)槊髂暌患径荣?gòu)置稅調(diào)整，張國(guó)注創(chuàng)今年年底肯定是需求的高點(diǎn)，明年一季度整個(gè)行業(yè)都會(huì)面臨需求的下滑。我再次糾正一下，華中CBU機(jī)制不是為了控制成本，是要提高效率、提高產(chǎn)出、提高回報(bào)率。第二件事情就是供應(yīng)鏈，國(guó)廣告人今年四季度的供應(yīng)鏈?zhǔn)欠浅Ｖ匾?/p>