原先依靠高杠桿、學(xué)校息高周轉(zhuǎn)、高負債的發(fā)展模式已難以為繼，行業(yè)亟需尋找新的發(fā)展動能。

在教育資源較好的地區(qū)，登記中學(xué)教育應(yīng)盡量基于興趣去引導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們意識到學(xué)習(xí)知識不只是為了考試。因此，副科北大附中在2024年專門制訂導(dǎo)師勝任力提升計劃，副科推出了一系列導(dǎo)師實務(wù)培訓(xùn)課，主題包括如何幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)力、家校溝通方法、情緒識別與調(diào)節(jié)、減壓等內(nèi)容。

在走班制的體系下，長信導(dǎo)師應(yīng)取代班主任的角色，與學(xué)生形成緊密的關(guān)系，但在實踐中落地存在很多困難。而中學(xué)教育要盡可能讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣先找到這個目標(biāo)，學(xué)校息如果能夠真正做到這一點，就算成功了。從我在大學(xué)的觀察看，登記中學(xué)從事過學(xué)科競賽的同學(xué)進入大學(xué)后，登記對本專業(yè)的忠誠度會更高，因為通過競賽渠道，他們在中學(xué)時就對所學(xué)專業(yè)有更深入的了解。

在這一過程中，副科學(xué)校提供有效的指導(dǎo)，學(xué)生也會不斷修正自己的認識，理解自由的限度。你如何看待生涯教育的作用與意義？作為橫跨大學(xué)與中學(xué)賽道的教育者，長信對于破解大中銜接難題，長信你有何建議？馬玉國：坦率說，目前大學(xué)與中學(xué)培養(yǎng)的連續(xù)性是存在的，但確實有一些錯位，你提到的高大銜接班就反映出一種普遍的社會焦慮。

但也要看到，學(xué)校息對多數(shù)在中國接受基礎(chǔ)教育的學(xué)生而言，他們需要通過高考進入大學(xué)接受高等教育。目前，登記這些做法有何調(diào)整？馬玉國：老師常年固定在高三就難以與時俱進。前一天，副科華誼兄弟（300027.SZ）也透露，公司正式創(chuàng)建短劇廠牌華誼兄弟火劇。文化力不過，長信這套由鄭州引領(lǐng)構(gòu)建的行業(yè)規(guī)則，正在出現(xiàn)裂痕。10月22日，學(xué)校息中國電影（600977.SH）在投資者互動平臺回答投資者提問時表示，中影制片廠承接短劇拍攝項目。在影視業(yè)的大環(huán)境下，登記許多北上廣等一線城市的影視人才返鄉(xiāng)，為當(dāng)?shù)匦袠I(yè)發(fā)展提供了支撐。河南省高校影視教育協(xié)會秘書長張永強曾提到，副科鄭州要打造的是微短劇創(chuàng)作之都，其中創(chuàng)作二字就表明要在原創(chuàng)性上發(fā)力。