要讓學生開始主動思考：高中所學知識與未來的專業(yè)乃至職業(yè)究竟有何關(guān)聯(lián)？實際上，生涯規(guī)劃意識從高中開始培養(yǎng)也還不夠，越往前越好。

截至2024年末，全國國有企業(yè)（不含金融企業(yè)）資產(chǎn)總額401.7萬億元、國有資本權(quán)益109.4萬億元從大學來到中學，意味著要徹底離開自己的舒適區(qū)，迎接全新的挑戰(zhàn)。

比如，格物書院的學生觀察到學校的課間安排有不合理之處，尤其對擊劍、柔道等需要較長換衣時間的體育課不夠友好。為了培養(yǎng)學生的學科思維和專業(yè)認識，北大附中推出了尋星系列生涯探索活動，包括生涯講座、圓桌座談會和行業(yè)咨詢等。在教育資源較好的地區(qū)，中學教育應(yīng)盡量基于興趣去引導(dǎo)學生，讓孩子們意識到學習知識不只是為了考試。

因此，北大附中在2024年專門制訂導(dǎo)師勝任力提升計劃，推出了一系列導(dǎo)師實務(wù)培訓(xùn)課，主題包括如何幫助學生提升學習力、家校溝通方法、情緒識別與調(diào)節(jié)、減壓等內(nèi)容。在走班制的體系下，導(dǎo)師應(yīng)取代班主任的角色，與學生形成緊密的關(guān)系，但在實踐中落地存在很多困難。

而中學教育要盡可能讓學生結(jié)合自己的興趣先找到這個目標，如果能夠真正做到這一點，就算成功了。從我在大學的觀察看，中學從事過學科競賽的同學進入大學后，對本專業(yè)的忠誠度會更高，因為通過競賽渠道，他們在中學時就對所學專業(yè)有更深入的了解。對三被告人依法適用剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)、罰金等附加刑，并責令退賠被害人親屬經(jīng)濟損失。根據(jù)此前報道，羅大美生前樂于助人，備忘錄里還記著要幫別人。那一刻，或許在這位痛失愛子的母親眼中，記者的身影已經(jīng)與自己的兒子重疊。法庭上，三名被告人堅持翻供，全盤否認了搶劫與故意殺人的指控。他母親這無意識的一擦，正是這家人刻在骨子里的善良的延續(xù)。