2018年，巫師鄭州商家避開當時大熱的抖音，選擇正在成長階段的小紅書進行店鋪引流。

截至2024年末，昆特全國國有企業(yè)（不含金融企業(yè)）資產(chǎn)總額401.7萬億元、國有資本權(quán)益109.4萬億元從大學(xué)來到中學(xué)，巫師意味著要徹底離開自己的舒適區(qū)，迎接全新的挑戰(zhàn)。

比如，昆特格物書院的學(xué)生觀察到學(xué)校的課間安排有不合理之處，尤其對擊劍、柔道等需要較長換衣時間的體育課不夠友好。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維和專業(yè)認識，巫師北大附中推出了尋星系列生涯探索活動，包括生涯講座、圓桌座談會和行業(yè)咨詢等。在教育資源較好的地區(qū)，昆特中學(xué)教育應(yīng)盡量基于興趣去引導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們意識到學(xué)習(xí)知識不只是為了考試。

因此，巫師北大附中在2024年專門制訂導(dǎo)師勝任力提升計劃，巫師推出了一系列導(dǎo)師實務(wù)培訓(xùn)課，主題包括如何幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)力、家校溝通方法、情緒識別與調(diào)節(jié)、減壓等內(nèi)容。在走班制的體系下，昆特導(dǎo)師應(yīng)取代班主任的角色，與學(xué)生形成緊密的關(guān)系，但在實踐中落地存在很多困難。

而中學(xué)教育要盡可能讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣先找到這個目標，巫師如果能夠真正做到這一點，就算成功了。從我在大學(xué)的觀察看，昆特中學(xué)從事過學(xué)科競賽的同學(xué)進入大學(xué)后，昆特對本專業(yè)的忠誠度會更高，因為通過競賽渠道，他們在中學(xué)時就對所學(xué)專業(yè)有更深入的了解。10月初那個風(fēng)雨交加后的清晨，巫師玉萍不得不帶著父母從遭洪水入侵的家中撤出。甘蔗生長速度快，昆特到了夏天，需要把甘蔗的葉子剝開，既方便日后砍收，也能讓甘蔗長得更高更肥。他的果園有100畝，巫師種有砂糖橘、沃柑、臍橙等品種，如今三分之一仍泡在水里。往年逢強降雨，昆特位于鍋底的村莊便容易積水，但憑借溶洞滲排等，積水很快退去。而相鄰的一塊留茬高度在10cm，巫師割痕雜亂無章，相當于只要麥穗的部分。