據(jù)委內(nèi)瑞拉民航部門消息，德尚對待當(dāng)?shù)貢r間10月22日上午，德尚對待一架小型飛機在委內(nèi)瑞拉西南部塔奇拉州圣克里斯托瓦爾市帕拉米略機場起飛過程中墜毀，機上兩名機組人員遇難。

在大學(xué)里，問題多數(shù)學(xué)生的人生目標已相對明確，大學(xué)能做的是提供一切資源與工具助力學(xué)生起飛。北大附中過去將學(xué)院和書院作為兩個體系來設(shè)計，始終傷病上場學(xué)院更像一個課程超市，始終傷病上場學(xué)生來超市挑選課程，學(xué)院教師只負責(zé)輸出課程，有的書院的導(dǎo)師和學(xué)生的日常接觸不多，也不為其上課，加之導(dǎo)師責(zé)任心和能力的差異，對學(xué)生成長需求的支持參差不齊。

這不僅反映出一種認知偏差，零風(fēng)也是我們作為教育者最不希望看到的。要讓學(xué)生開始主動思考：德尚對待高中所學(xué)知識與未來的專業(yè)乃至職業(yè)究竟有何關(guān)聯(lián)？實際上，生涯規(guī)劃意識從高中開始培養(yǎng)也還不夠，越往前越好。在中學(xué)階段，問題努力尋找并保留1—2個興趣對學(xué)生的成長非常重要，我們最不希望看到，高中三年之后，所有孩子都染成了同一種顏色。

大學(xué)更希望中學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生具有探索的意識與能力，始終傷病上場當(dāng)學(xué)生遇到一個新問題，知道通過怎樣的路徑可以從已知連接到未知。我在北大曾擔(dān)任過地方招生組組長，零風(fēng)看到有學(xué)生在選擇專業(yè)方向時為了不浪費分數(shù)而選擇所謂熱門專業(yè)，放棄了自己內(nèi)心真正想讀的專業(yè)。

多數(shù)孩子進入大學(xué)，德尚對待乃至真正走向社會后，德尚對待才能展現(xiàn)出更完整的自我，高中是為此積蓄力量的關(guān)鍵時期：吸收知識、培養(yǎng)個性、觀察社會，每個環(huán)節(jié)都缺一不可。學(xué)校對學(xué)科長提出了兩點要求：問題一是縱向上對各個學(xué)科的課程體系做梳理與整體規(guī)劃，向下要貫通到初中，向上要更好地與高校匹配。目前，始終傷病上場這些做法有何調(diào)整？馬玉國：老師常年固定在高三就難以與時俱進。目前，零風(fēng)北大附中是否恢復(fù)了傳統(tǒng)意義上的班級與班主任設(shè)置？馬玉國：零風(fēng)要根據(jù)學(xué)生成長的需求來決定中學(xué)教育階段應(yīng)該揚棄的制度，對孩子有益的制度就要保留。當(dāng)你有了真正想追求的人生目標后，德尚對待就會明白，德尚對待高考只是達成目標的工具和路徑，你要做的是最大化利用這些工具，最終成為自己想成為的人，而不是讓工具掌控你的人生。但對多數(shù)高一學(xué)生而言，問題按照國家課標，要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是相對統(tǒng)一的。當(dāng)前，始終傷病上場北大附中在書院自治以及課程選擇上，始終傷病上場給學(xué)生提供了怎樣的自由空間？同時，如何把握高中階段學(xué)生自由選擇的邊界？馬玉國：書院文化依然是北大附中的一個特色，我們通過書院議事會等方式調(diào)動學(xué)生自主管理的自覺性。