圖片來(lái)源：隊(duì)報(bào)隊(duì)《2025中國(guó)微短劇產(chǎn)業(yè)綜合實(shí)力城市報(bào)告》而到目前，隊(duì)報(bào)隊(duì)微短劇產(chǎn)量仍在持續(xù)增長(zhǎng)，今年前三季度，超800余家微短劇制作企業(yè)、近4萬(wàn)從業(yè)人員推動(dòng)了3860部微短劇作品審查上線，其中315部作品登上全國(guó)短劇熱力榜，較去年同期增長(zhǎng)27.1%。

當(dāng)前，齊達(dá)北大附中在書院自治以及課程選擇上，齊達(dá)給學(xué)生提供了怎樣的自由空間？同時(shí)，如何把握高中階段學(xué)生自由選擇的邊界？馬玉國(guó)：書院文化依然是北大附中的一個(gè)特色，我們通過(guò)書院議事會(huì)等方式調(diào)動(dòng)學(xué)生自主管理的自覺(jué)性。目前，世界我們初步達(dá)到了一種較好的平衡，既沒(méi)有簡(jiǎn)單地把學(xué)生統(tǒng)一約束在行政班里，也沒(méi)有過(guò)于放任。

經(jīng)過(guò)這幾年的逐步調(diào)整，杯后備工現(xiàn)在，學(xué)校每年約有三分之一的高二老師直升高三。我來(lái)北大附中后反復(fù)強(qiáng)調(diào)，接手高中不是終點(diǎn)，只是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)階段，是去往更廣闊世界的跳板。對(duì)中學(xué)而言，法國(guó)每所學(xué)校的初始條件不同，后續(xù)選擇的發(fā)展路徑也自然會(huì)有差別。

學(xué)生與導(dǎo)師之間是雙向選擇，開(kāi)始高一新生在開(kāi)學(xué)第一周課程結(jié)束后，開(kāi)始基于對(duì)各科教師的初步了解和個(gè)人偏好，自主選擇導(dǎo)師，高二會(huì)根據(jù)學(xué)生選科情況調(diào)整導(dǎo)師。近年來(lái)，做準(zhǔn)作對(duì)于北大附中是否會(huì)回歸傳統(tǒng)模式，外界有很多猜測(cè)。

我們從高一下學(xué)期起就會(huì)啟動(dòng)，隊(duì)報(bào)隊(duì)基于學(xué)生對(duì)選科與專業(yè)的需求，邀請(qǐng)不同領(lǐng)域的校友或名家分享行業(yè)現(xiàn)狀與人生選擇思考。不過(guò)，齊達(dá)可能因?yàn)槲沂抢砜瞥錾恚沂冀K相信規(guī)律，基礎(chǔ)教育也有自己的發(fā)展規(guī)律要去遵循。2025年10月13日，世界洪九果品發(fā)布公告，公司已于10月3日收到香港聯(lián)交所的除牌決定，并已向上市復(fù)核委員會(huì)申請(qǐng)復(fù)核。由此鄧洪九開(kāi)始轉(zhuǎn)做水果批發(fā)生意，杯后備工他一度把老家的數(shù)千斤橘子低價(jià)分給重慶的伙伴銷售，從中看到了端到端模式的優(yōu)勢(shì)。洪九果品正是抓住行業(yè)痛點(diǎn)破局：接手此前招股書顯示，接手其商業(yè)模式核心是通過(guò)端到端模式提升供應(yīng)鏈效率，減少損耗（2021年損耗率僅1.3%，低于行業(yè)平均水平5%）。公司主要銀行賬戶、法國(guó)子公司股權(quán)及核心商標(biāo)均處于司法凍結(jié)狀態(tài)。連鎖經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)專家、開(kāi)始和弘咨詢總經(jīng)理文志宏告訴中國(guó)新聞周刊，開(kāi)始水果行業(yè)存在高周轉(zhuǎn)、高分散、重資產(chǎn)、強(qiáng)依賴供應(yīng)鏈的特性，這意味著洪九果品賣的水果越多，收入規(guī)模越大，越來(lái)越多的資金反而難以回籠。