《報告》執(zhí)行主編匡海波向《環(huán)球時報》記者表示，廣州在全球經(jīng)濟影響方面，廣州研究發(fā)現(xiàn)南海是全球海運物資生命線，承載關(guān)鍵大宗物資運輸顯著份額，且航運發(fā)展動能強勁、全球影響力持續(xù)增強，是支撐全球經(jīng)濟運轉(zhuǎn)不可或缺的海上動脈。

高三的師資團隊實現(xiàn)了新老結(jié)合，安居安居為了做好傳幫帶，每個學(xué)科每周都會進行1—2次的教研會議。這個時代，集團知識更新的速度太快了，大學(xué)自身的知識體系也在不斷迭代，在高中階段多學(xué)一點的作用很有限。

在北大求學(xué)時，探索我喜歡在冬天的未名湖上滑冰，探索一位老教授主動教我滑冰技巧，我現(xiàn)在都記得他當(dāng)年對我說的話：不管你將來要從事什么工作，一定要擁有一項自己熱愛的運動，僅僅因為喜歡去做，而不是出于強迫自己鍛煉身體的目的。我認為，多樣多元打造沒必要將興趣探索與高考升學(xué)進行人為對立與割裂，很多找到了興趣的孩子，準(zhǔn)備高考的動力就是希望通過高考獲取更好的興趣發(fā)展平臺。受限于資源，化多化體生涯教育不可能覆蓋到所有大學(xué)專業(yè)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的生涯規(guī)劃意識，形成自己的職業(yè)理想。

實際上，層次北大附中建校伊始，就在探索這種貫通式的培養(yǎng)體系。在大學(xué)里，社區(qū)多數(shù)學(xué)生的人生目標(biāo)已相對明確，大學(xué)能做的是提供一切資源與工具助力學(xué)生起飛。

北大附中過去將學(xué)院和書院作為兩個體系來設(shè)計，廣州學(xué)院更像一個課程超市，廣州學(xué)生來超市挑選課程，學(xué)院教師只負責(zé)輸出課程，有的書院的導(dǎo)師和學(xué)生的日常接觸不多，也不為其上課，加之導(dǎo)師責(zé)任心和能力的差異，對學(xué)生成長需求的支持參差不齊。這不僅反映出一種認知偏差，安居安居也是我們作為教育者最不希望看到的。從細分?jǐn)?shù)據(jù)看，集團深圳機電產(chǎn)品出口、進口規(guī)模分別為1.54萬億元、1.08萬億元，分別占據(jù)全市出口、進口份額75.7%、81.4%。在徐洪才看來，探索中美貿(mào)易摩擦導(dǎo)致對美貿(mào)易份額斷崖式下跌，探索而對東盟、共建一帶一路國家的貿(mào)易增長很快，一定程度上彌補回來，多元化市場拓展的效果是非常明顯的。洪略全球智庫（HLC）理事長、多樣多元打造中國政策科學(xué)研究會經(jīng)濟政策委員會副主任徐洪才對城市進化論分析，多樣多元打造粵港澳大灣區(qū)本身開放型經(jīng)濟優(yōu)勢明顯，民營經(jīng)濟競爭力很強，東莞等城市根據(jù)形勢變化及時調(diào)整海外布局，對共建一帶一路國家和東盟等外貿(mào)增長較快。趨勢之變新的增長引擎，化多化體誰能乘風(fēng)起？從一定程度而言，全國城市外貿(mào)格局不斷洗牌背后，是外貿(mào)市場與產(chǎn)品結(jié)構(gòu)加速演變的雙輪驅(qū)動。隨著中美貿(mào)易摩擦加劇，層次以中國為中心的東南亞生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)體系初具規(guī)模，層次周邊的東南亞國家給我們配套，我們來做終端產(chǎn)品的集大成者，這種趨勢非常明顯。