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在走班制的體系下，伐克導(dǎo)師應(yīng)取代班主任的角色，與學(xué)生形成緊密的關(guān)系，但在實踐中落地存在很多困難。而中學(xué)教育要盡可能讓學(xué)生結(jié)合自己的興趣先找到這個目標(biāo)，列克漏洞連連如果能夠真正做到這一點，就算成功了。從我在大學(xué)的觀察看，傳射中學(xué)從事過學(xué)科競賽的同學(xué)進入大學(xué)后，傳射對本專業(yè)的忠誠度會更高，因為通過競賽渠道，他們在中學(xué)時就對所學(xué)專業(yè)有更深入的了解。

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