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滴滴在這一營銷案中通過彩虹室內(nèi)合唱團(tuán)的“共情”連接，小學(xué)成為了“春節(jié)回家”這一場景的信任代理、小學(xué)情緒代理和人格代理，無論用何種時(shí)髦的語匯去表達(dá)它，它都已經(jīng)掌握了浪潮涌動(dòng)的內(nèi)在規(guī)律，并用觸角深刻地感知著下一個(gè)場景的流動(dòng)。
理清關(guān)系 相互靠近的元素會在視覺上給人以相互關(guān)聯(lián)的感覺，愿放而這種視覺的遠(yuǎn)近上的感知，通常是借助留白來呈現(xiàn)的。 諸如“出現(xiàn)錯(cuò)誤”這樣基本毫無意義的報(bào)錯(cuò)信息，假寧張會讓用戶感到苦惱。
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