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但是在專業(yè)的深度，奧胖不管是做產(chǎn)品還是做營銷服務(wù)，基本上他們是比較欠缺的。
和動(dòng)而在線教育本身是一個(gè)“知溝理論”(KnowledgeGap)的典型案例。作為在線教育的創(chuàng)業(yè)者一定要記住，物園你們的用戶不是流水線上的機(jī)械臂，物園你的用戶是有七情六欲的人，你們要去激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情，而不是用鞭子去抽那些慢的人，雖然你無法讓每一個(gè)學(xué)生成為數(shù)學(xué)家，但你至少可以讓他們這輩子都不討厭數(shù)學(xué)。
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