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我們要拓展市場,拼圖提高生產工藝,拼圖任何一家公司都無法獨立完成這些任務,最后經過分析,只能靠增加資金投入,吸收優(yōu)秀的人才以及先進的經驗,形成規(guī)模,才能解決問題。
第二,拼圖自己拍腦袋,不讓團隊參與。這跟讀書有一定的關系,拼圖但更多是與你抓取信息的能力有關系。
人的思維有窮人思維和富人思維之分,拼圖CEO一定要有富人思維。很多員工大部分工作了5年以上,拼圖每年工資漲40%不好做了。面向未來,拼圖如果你想做長久,公司要做大,到底要做什么?CEO過去時CEO的過去時,主要有3點:1、人格特征。
拼圖關鍵時刻必須要有這樣的擔當才能把CEO當好。我在北大時看什么東西都不順眼,拼圖做新東方以后,我“被迫”不得不做下去,開始轉化成迎著困難而上的積極特征。
我們公司也是一樣的,拼圖你的勢能怎么樣就做什么樣的事情,這個非常重要的。
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用戶不是為了內容買單,拼圖而是為了效果買單。例如一個學習經濟學的課程,拼圖我可以把對北京房價的分析,拼圖對美國利率的變化給你做相近的分析,但是如果你想掌握我這種分析的方法,自然是要付費的。
拼圖而在線教育本身是一個“知溝理論”(KnowledgeGap)的典型案例。作為在線教育的創(chuàng)業(yè)者一定要記住,拼圖你們的用戶不是流水線上的機械臂,拼圖你的用戶是有七情六欲的人,你們要去激發(fā)他們對學習的熱情,而不是用鞭子去抽那些慢的人,雖然你無法讓每一個學生成為數(shù)學家,但你至少可以讓他們這輩子都不討厭數(shù)學。
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